职业教育:紧密衔接产业就业

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“十四五”期间,贵州将完善职业教育发展路径,推动职业教育与产业就业紧密衔接,实现职业教育扩容提质创新发展,为全省经济社会高质量友展提供人才和智力支撑。
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摘 要:产教融合的运行机制,就是为了促进职业教育与产业共同发展,在职业教育与产业之间找到的平衡点,是两者共同遵守的能保证职业教育与产业在科学研究、人才培养等方面达成一致的长效运行保障机制。针对目前职业教育产教融合运行的现状,需要从多方面入手构建产教融合的运行机制,并通过完善政策与法律制度,提供更多资金支持,保障产教融合运行机制的实施。   关键词:职业教育;产教融合;运行机制  中图分类号:G6
摘 要:工匠精神蕴含着奉献社会的劳动精神、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神,这是新时代高职院校思想政治教育的核心要义和价值逻辑。工匠精神融入思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新,要构建工匠精神育人课程体系、文化体系、实践体系、网络体系,推动工匠精神融入思想政治教育全过程,有效发挥工匠精神育人价值。  关键词:工匠精神;思想政治教育;价值;路径;高职院校  中图分类号
摘 要:“课程思政”与“思政课程”实现同向同行,需要从以下几个方面着手。提高思想自觉,正确认识“课程思政”与“思政课程”;搭建平台,加强专业课教师与思政课教师的沟通交流;做好顶层设计,在专业人才培养方案中明确“课程思政”内容;教师各司其职,协同培育担当民族复兴大任的时代新人;加强人才队伍建设,保证“课程思政”与“思政课程”教学后继有人。  关键词:“课程思政”;“思政课程”;同向同行  中图分类号
摘 要:伦理关怀是新时代高校学生资助育人工作的实践面向。在阐释高校家庭经济困难学生伦理关怀内涵的基础上,从高校落实立德树人根本任务的实践要求、高校学生资助传统实践的伦理性不足以及家庭经济困难学生精神贫困的现实诉求等方面分析了高校家庭经济困难学生伦理关怀的实践动因。增进高校家庭经济困难学生的伦理关怀需要以保护隐私为前提,提倡隐形资助;以尊重尊严为宗旨,实施“以工代免”;以制度建设为保障,彰显价值理性
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摘 要:“智慧物流”将物联网、传感网与现有的互联网整合起来,实现物流的自动化、可视化、可控化、智能化、网络化,从而提高资源利用率和生产力水平。智慧物流深刻地影响到高职物流管理专业的实践教学。高职物流管理专业人才培养应与智慧物流下的社会需求相适应;高职物流管理专业的实践教学应重点培养学生的智慧物流技术技能;高职院校要从多方面着手,不断深化物流管理专业实践教学改革,增强实践教学效果。  关键词:智慧物
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