【摘 要】
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自语文成为一门独立的课程以来,人们对它的研究、思考就一天也没有停止过。语文教育学,可算得上20世纪最热闹、争论最多的学术领域。以1949年为界,20世纪上半叶,语文教育学的
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自语文成为一门独立的课程以来,人们对它的研究、思考就一天也没有停止过。语文教育学,可算得上20世纪最热闹、争论最多的学术领域。以1949年为界,20世纪上半叶,语文教育学的讨论至少有四次,下半叶至少有三次。只说下半叶,就有50年代的文学、语言之争,60年代的文道之争,90年代的学科性质之争。迫近世纪末,又有社会各界、各大媒体,对语文教育学的热切关注、竞相评说。可以说,语文独立成为一门课程的近百年历史,就是跟讨论、争鸣相伴始终的历史,平均每隔10多年就有一次。与其他学术领域相比,语文性质问题也是我国学科性质
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