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通过对学生创新思维的发展、起源进行描述,并对我国普通高校数学创新素质的基本现状进行了分析。在实际教学过程中,针对大学数学学科的特点,通过实际教学的实例,阐述提高学生创新思维的意义,手段和方法。
浅谈大学数学教学中创造性思维的培养
【摘 要】
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通过对学生创新思维的发展、起源进行描述,并对我国普通高校数学创新素质的基本现状进行了分析。在实际教学过程中,针对大学数学学科的特点,通过实际教学的实例,阐述提高学生
【机 构】
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华北水利水电学院数学与信息科学学院,河南财经政法大学统计学系
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2010年19期
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