论文部分内容阅读
在高中历史的教学之中，历史教学的目的不仅仅是为了让学生能够对相关的知识进行理解与掌握，对于学生学习能力的提升方面则更为重视，保证学生在完成学业后，不仅能够具有完善的知识体系，更能够具有学习的能力与意识，因此，教师在对学生进行教学时，不仅需要重视教学的结果，还需要对学生学习的过程投以应有的重视，然而，在当前高考背景下的高中历史学科教学之中，由于应试教育这一背景，使得绝大多数学校都对学生的成绩看的更加重要，只要能够提高学生的学习成绩，过程如何不会有人去管，这对于学生日后的进一步发展是十分不利的，笔者在本文之中阐述生活化的教学理念，并对其应用的效果进行分析与探讨。