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文章基于信息化教学内涵核心及结构要素,以绍兴N职业学院为个案,对在校的192名中青年专任教师发放问卷,回收有效问卷175份,达91.1%,从信息化教学理念、课程组织与评估等5个能力维度,深入探讨教师信息化教学能力的发展现状,从学校主体和教师个人层面提出了教师信息化教学能力提升建议。
高职院校教师信息化教学能力的内涵、现状及提升
【摘 要】
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文章基于信息化教学内涵核心及结构要素,以绍兴N职业学院为个案,对在校的192名中青年专任教师发放问卷,回收有效问卷175份,达91.1%,从信息化教学理念、课程组织与评估等5个能
【机 构】
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浙江农业商贸职业学院
【出 处】
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农村经济与科技
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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浙江农业商贸职业学院2019年度青年专项课题(编号:KY201931),浙江省教育科学规划2020年度规划课题(编号:2020SCG294)阶段性研究成果,主持人:虞凯
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