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母亲节即将来临。为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱。我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子。但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。
一
目标：
1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备：
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片。并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程：
1.师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗?
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像。初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝，是妈妈把你们带到了这个美好的世界。妈妈真了不起。你们看。朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝。不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状。慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝。怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西。把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃。可是为了给小宝宝提供营养，朱老师必须吃下去。
幼：朱老师。小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀。走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢。所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦，但看起来很幸福。为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼：妈妈怀我的时候肚子很大，走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳，这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦。为什么还那么开心?
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动：
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息。并牢记在心。
二
目标：
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备：
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程：
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样。在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天，妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2.幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：这是我画的妈妈。她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看。我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈。皮肤白白的。脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是。我能吃饭多一点。将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4.为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集那些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)
师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生日、喜好等用图画或符号记录下来。再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?
延伸活动：
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
三
目标：
1.制作“心心相印卡”。借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2.感受母子间的亲情。
准备：
1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一张。心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
过程：
1.组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看。我的卡片上画的是什么。
幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下。反面 是什么呢?
幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼：妈妈笑了。笑得很开心。
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
……
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?
2.幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡，请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服。有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿。等等。)
3.幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4.继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈。给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。
延伸活动：
1.商量并制作母亲节活动海报。
2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3.幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
目标：
1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
准备：
1.“亲亲妈妈爱心盒”。
2.制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3.布置活动场地：
(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽。主持人简单化妆。
5.音响设备，抒情音乐的录音带。
过程：
1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人：我们是世界上最幸福的孩子。因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在。我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝。并与妈妈们自由交谈。)
2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子，是妈妈们的节日，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)
3.亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着大家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”，如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声，就请举起手来。
游戏二：妈妈的手
师：刚才妈妈听了宝宝的声音。都能猜出谁是自己的宝宝。现在。请宝宝来找找自己妈妈的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开，小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)
4.亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印。使其部分重叠。然后沿轮廓剪下手印，制成“大手牵小手”，写上“某某和妈妈”。
5.给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来。我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物。我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了。草儿绿了。外面的世界真美好。／我说：来了，来了。我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖，／你把爱全给了我，把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈，我爱你!”)。
延伸活动：
1.全体妈妈和全体幼儿合影。
2.孩子和自己的妈妈合影。
一
目标：
1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备：
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片。并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程：
1.师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗?
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像。初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝，是妈妈把你们带到了这个美好的世界。妈妈真了不起。你们看。朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝。不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状。慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝。怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西。把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃。可是为了给小宝宝提供营养，朱老师必须吃下去。
幼：朱老师。小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀。走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢。所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦，但看起来很幸福。为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼：妈妈怀我的时候肚子很大，走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳，这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦。为什么还那么开心?
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动：
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息。并牢记在心。
二
目标：
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备：
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程：
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样。在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天，妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2.幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：这是我画的妈妈。她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看。我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈。皮肤白白的。脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是。我能吃饭多一点。将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4.为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集那些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)
师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生日、喜好等用图画或符号记录下来。再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?
延伸活动：
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
三
目标：
1.制作“心心相印卡”。借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2.感受母子间的亲情。
准备：
1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一张。心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
过程：
1.组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看。我的卡片上画的是什么。
幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下。反面 是什么呢?
幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼：妈妈笑了。笑得很开心。
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
……
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?
2.幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡，请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服。有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿。等等。)
3.幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4.继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈。给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。
延伸活动：
1.商量并制作母亲节活动海报。
2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3.幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
目标：
1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
准备：
1.“亲亲妈妈爱心盒”。
2.制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3.布置活动场地：
(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽。主持人简单化妆。
5.音响设备，抒情音乐的录音带。
过程：
1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人：我们是世界上最幸福的孩子。因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在。我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝。并与妈妈们自由交谈。)
2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子，是妈妈们的节日，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)
3.亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着大家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”，如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声，就请举起手来。
游戏二：妈妈的手
师：刚才妈妈听了宝宝的声音。都能猜出谁是自己的宝宝。现在。请宝宝来找找自己妈妈的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开，小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)
4.亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印。使其部分重叠。然后沿轮廓剪下手印，制成“大手牵小手”，写上“某某和妈妈”。
5.给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来。我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物。我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了。草儿绿了。外面的世界真美好。／我说：来了，来了。我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖，／你把爱全给了我，把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈，我爱你!”)。
延伸活动：
1.全体妈妈和全体幼儿合影。
2.孩子和自己的妈妈合影。