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[摘要]药理学是药学及医学专业的骨干基础专业课，为临床合理用药提供理论基础。所以，药理学是一门桥梁学科，既是药学与医学的桥梁，也是基础医学与临床医学的桥梁。药理学是一门实验性学科，学习方法要理论联系实际，通过课堂讲授、实验操作和临床社会实践，并有效地促进学生对医学其他专业知识的理解，使知识能够活学活用。总之，通过增强学生的学习能力、动手能力、创新能力，促进学生的全面发展。
[关键词]兽医药理学 教学内容 改革与实践 探讨 药理学课程 教学内容改革与实践
[中图分类号]R96-4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）09-0255-01
过去我国教育一直是以“应试教育”为主，课堂成了灌输知识场所，学生大部分被动地接受新知识，但由于目前药理学课程教学存在信息量大[1]，内容更新较慢，急需丰富和更新教学内容，使学生能掌握最新和最实用的教学内容，掌握当今的药理学发展方向。为此，对药理学教学内容、方法与手段进行全面的分析与探讨，在“药理学”课程的教学改革中始终坚持以培养学生学习能力、基本技能、操作能力和综合素质为中心的教学理念，本文主要通过对教学内容的改革，来促进学生学习能力、动手能力、创新能力的提高。注重学生综合素质，尤其是实践技能的培养。为此，我们必须加以重视及提出合理化建议。
一、调整课程体系来改革教学内容
通过完善教学大纲内容，可以进一步明确课程的教学目的、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求，使学生真正明确学习目的，并不断拓展自己的专业素质，以使自己的综合素质进一步提高，以适应目前社会发展的需求。通过调整课堂内容，反应药理学前沿知识。然而我们应该更多地考虑学生的动手能力、创业能力、综合素质的培养，把学生培养成社会需求的合格人才。[2]
二、补充、更新并不断丰富教学内容[3]，调整教学重点
通过补充、更新并不断丰富教学内容，并删除陈旧知识，并精简与其他课程相重复内容。以做到理论教学内容主次分明，重点突出，适应当今社会时代发展的需求，并且根据学生专业和受教育程度不同，将侧重不同的内容，如高职高专院校[4]，多侧重临床知识，侧重技能操作。此外，教学内容在知识点上，侧重目前较热问题，如目前心血管病爆发较多，药物种类较多，尤其出现一些新药，我们应加以侧重教学[5]，并且在不断更新教师素质，不断充实教学队伍，使学生受到最好的教育。
三、紧扣临床教学，以更好地衔接教材理论与临床用药
理论联系实际，理论更好地与临床实践结合，做到基础知识和临床知识的结合[6]，这样会使学生更好地消化和吸收理论知识，真正做到学以致用，已达到学习的真正目的，临床用药需活学活用，它是一门灵活多变的学问。要想真正掌握它，必须理论和临床实践有机结合，理论指导实践，开设设计性试验，可开发学生学习积极性。[7]学生通过理论知识的掌握，学生获得的再不是单纯的理论知识，而是一种灵活多变的临床实践功夫，以使学生更快、更好地适应社会，缩小教材与临床用药的差距，使学生的综合能力不断得到加强。
此外，药理学教学内容的改革向着三方面发展[8]：一方面，药理学教学内容适应药理学的发展；一方面，药理学教学内容适应医学模式转变和疾病的变化；另一方面，药理学教学内容适应就业岗位及专业需要，并且在教学过程中，通过多重教学方法和手段的综合运用[9]，如采用多媒体等教学手段，使知识体系化繁为简。教学与科研相结合等教学方法，以使药理学教学改革措施更加完善。总之，药理学发展要适应社会发展，并根据不同对象进行调整，并通过不同教学方法和手段的综合运用，使学生轻松地掌握药理学知识，药理学是医学专业的基础课，学好药理学，将能更好地掌握后续专业知识，做到理论和实际的有机结合。
【参考文献】
[1]李继昌.兽医药理学的教学改革实践与思考[J].东北农业大学学报，社会科学版，2004，2（3）：1033-105.
[2]崔一喆，王新.动物药学专业中《兽医药理学》教学方法的探讨[J].畜牧与饲料科学，社会科学版，2010，31（3）：79-80.
[3]崔广智，钟佩茹，何新，等.药理学教学改革的实践与思考[J].西北医学教育，2010，18（2）：324-326.
[4]佟昀，宋波.高职院校实验实训教学改革的探讨与实践[J].职业教育研究，2007（11）：112-113.
[5]程广东，岳丽红，翟登攀，等.动物医学专业理论与实践教学改革探讨[J].现代交际，2010（6）：110.
[6]刘晋平.兽医药理学实验教学内容设计与构想[J].现代农业科学，2009，16（4）：297-299.
[7]于海玲，陈正爱，曲香芝.药理学教学改革初探[J].时珍国医国药，2006，17（5）：894.
[8]崔忠生，李庆华.新形势下的药理学教学改革探讨[J].河北职工医学院学报，2006，23（1）：66-67.
[9]毕春红.谈药理学中多种教学方法的运用[J].齐齐哈尔医学院学报，2006，27（6）：719-720.
[关键词]兽医药理学 教学内容 改革与实践 探讨 药理学课程 教学内容改革与实践
[中图分类号]R96-4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）09-0255-01
过去我国教育一直是以“应试教育”为主，课堂成了灌输知识场所，学生大部分被动地接受新知识，但由于目前药理学课程教学存在信息量大[1]，内容更新较慢，急需丰富和更新教学内容，使学生能掌握最新和最实用的教学内容，掌握当今的药理学发展方向。为此，对药理学教学内容、方法与手段进行全面的分析与探讨，在“药理学”课程的教学改革中始终坚持以培养学生学习能力、基本技能、操作能力和综合素质为中心的教学理念，本文主要通过对教学内容的改革，来促进学生学习能力、动手能力、创新能力的提高。注重学生综合素质，尤其是实践技能的培养。为此，我们必须加以重视及提出合理化建议。
一、调整课程体系来改革教学内容
通过完善教学大纲内容，可以进一步明确课程的教学目的、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求，使学生真正明确学习目的，并不断拓展自己的专业素质，以使自己的综合素质进一步提高，以适应目前社会发展的需求。通过调整课堂内容，反应药理学前沿知识。然而我们应该更多地考虑学生的动手能力、创业能力、综合素质的培养，把学生培养成社会需求的合格人才。[2]
二、补充、更新并不断丰富教学内容[3]，调整教学重点
通过补充、更新并不断丰富教学内容，并删除陈旧知识，并精简与其他课程相重复内容。以做到理论教学内容主次分明，重点突出，适应当今社会时代发展的需求，并且根据学生专业和受教育程度不同，将侧重不同的内容，如高职高专院校[4]，多侧重临床知识，侧重技能操作。此外，教学内容在知识点上，侧重目前较热问题，如目前心血管病爆发较多，药物种类较多，尤其出现一些新药，我们应加以侧重教学[5]，并且在不断更新教师素质，不断充实教学队伍，使学生受到最好的教育。
三、紧扣临床教学，以更好地衔接教材理论与临床用药
理论联系实际，理论更好地与临床实践结合，做到基础知识和临床知识的结合[6]，这样会使学生更好地消化和吸收理论知识，真正做到学以致用，已达到学习的真正目的，临床用药需活学活用，它是一门灵活多变的学问。要想真正掌握它，必须理论和临床实践有机结合，理论指导实践，开设设计性试验，可开发学生学习积极性。[7]学生通过理论知识的掌握，学生获得的再不是单纯的理论知识，而是一种灵活多变的临床实践功夫，以使学生更快、更好地适应社会，缩小教材与临床用药的差距，使学生的综合能力不断得到加强。
此外，药理学教学内容的改革向着三方面发展[8]：一方面，药理学教学内容适应药理学的发展；一方面，药理学教学内容适应医学模式转变和疾病的变化；另一方面，药理学教学内容适应就业岗位及专业需要，并且在教学过程中，通过多重教学方法和手段的综合运用[9]，如采用多媒体等教学手段，使知识体系化繁为简。教学与科研相结合等教学方法，以使药理学教学改革措施更加完善。总之，药理学发展要适应社会发展，并根据不同对象进行调整，并通过不同教学方法和手段的综合运用，使学生轻松地掌握药理学知识，药理学是医学专业的基础课，学好药理学，将能更好地掌握后续专业知识，做到理论和实际的有机结合。
【参考文献】
[1]李继昌.兽医药理学的教学改革实践与思考[J].东北农业大学学报，社会科学版，2004，2（3）：1033-105.
[2]崔一喆，王新.动物药学专业中《兽医药理学》教学方法的探讨[J].畜牧与饲料科学，社会科学版，2010，31（3）：79-80.
[3]崔广智，钟佩茹，何新，等.药理学教学改革的实践与思考[J].西北医学教育，2010，18（2）：324-326.
[4]佟昀，宋波.高职院校实验实训教学改革的探讨与实践[J].职业教育研究，2007（11）：112-113.
[5]程广东，岳丽红，翟登攀，等.动物医学专业理论与实践教学改革探讨[J].现代交际，2010（6）：110.
[6]刘晋平.兽医药理学实验教学内容设计与构想[J].现代农业科学，2009，16（4）：297-299.
[7]于海玲，陈正爱，曲香芝.药理学教学改革初探[J].时珍国医国药，2006，17（5）：894.
[8]崔忠生，李庆华.新形势下的药理学教学改革探讨[J].河北职工医学院学报，2006，23（1）：66-67.
[9]毕春红.谈药理学中多种教学方法的运用[J].齐齐哈尔医学院学报，2006，27（6）：719-720.