【摘 要】
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叙述了疫情背景下高职心理健康教育中实施“课程思政”的必要性和紧迫性,探索了在疫情背景下高职心理健康教育如何实施课程思政教学体系,包括明确防疫心理课程思政的理念与思路,细化防疫心理课程思政的教学内容、设计防疫心理课程思政的单元课件,实践了防疫心理健康课堂心理因素和思政因素有效融合,实现了提高学生的心理应激水平,提升心理危机干预的成效,践行社会主义核心价值观的教育.
【机 构】
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广州科技贸易职业学院马克思主义学院
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叙述了疫情背景下高职心理健康教育中实施“课程思政”的必要性和紧迫性,探索了在疫情背景下高职心理健康教育如何实施课程思政教学体系,包括明确防疫心理课程思政的理念与思路,细化防疫心理课程思政的教学内容、设计防疫心理课程思政的单元课件,实践了防疫心理健康课堂心理因素和思政因素有效融合,实现了提高学生的心理应激水平,提升心理危机干预的成效,践行社会主义核心价值观的教育.
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