论文部分内容阅读
摘 要：随着教育事业的发展，越来越多的新兴学习方法出现在教学当中，比如说项目教学法就是其中一个，项目教学法在近几年被越来越多的老师所使用。其特点是能够吸引同学们的注意力，激发同学们的学习兴趣，同时，还能够培养学生学习课外的一些东西，比如说学生们的动手能力以及创新的思想能力。
关键词：高中计算机教学;项目教学法;创新
项目教学法的兴起让教育事业得到了新的发展，所谓的项目教学法就是通过给学生布置一个单独的课题，让学生们自主去收集信息、解决问题、分析问题，然后总结问题，这就是整个项目教学法的流程。而现在项目教学法是目前教育事业当中比较流行的一种教学方法，尤其是在高中计算机的理论教学当中，许多老师都运用了项目教学法，让学生们去自主学习计算机理论，因为计算机教学更加注重的是实践，所以说项目教学法非常适合计算机教学。
一、如何具体实施项目教学法
上面我们简单说了一下项目教学法在高中计算机中的使用。除此之外，项目教学法有着一定的优势，它相对于传统计算机课堂教学来说是一种比较新颖的教学方法。项目教学法的使用主要通过以下几个流程来进行教学，项目教学法的整个实施过程分为四五个方面。首先，我们在实行项目教学法的时候，老师应该在课堂之前做好准备工作，精心设计一下项目教学法的课堂;其次是在课堂上的实施过程，老师在课堂上使用项目教学法的时候需要在旁边进行引导和辅助学生们，把课堂交给学生，老师在旁边进行辅助，比如说老师对同学们提出了一个课题，然后把这个课题完全交给学生们去解决，所有信息的收集、问题的分析以及解决全部交由学生自己去处理，让同学们去自主完成整个课题的工作，这样在很大程度上能够锻炼学生们的实践能力、动手能力，让学生们在计算机的实践当中得到较有效的训练。除此之外，计算机的实践是比较重要的，但计算机除了实践之外，还有计算机价值理论，学生们在得到较好的实践能力之后，老师还要对学生进行价值理论的引导，让学生们拥有正确的价值观。同时，老师还要对学生们制定一些培养计划，让学生们正确认识到计算机理论的价值方向。培养学生们的综合能力，让学生们得到全方面的锻炼，不能只单单培养学生们的实践能力，要让学生们得到全面的发展、综合素质的培养、学习能力的培养等等。虽然说老师在课堂当中起到一个辅导的作用，但是老师的重要性也是必不可少的，他们对学生们起到了一个价值理论的引导作用，学生的实践能力固然重要，但其价值理论的引导需要建立在计算机能力的基础之上。由此可见，我们要重视起来计算机价值理论的培养，让学生们拥有一个正确的方向，只有这样，我们在高中计算机教学当中才能够培养一批优秀的学生。
二、项目教学法在计算机中的应用
项目教学法在高中计算机教学当中是一种非常常见的教学方法，这种教学方法的应用主要是为了适应现代化教育，相对于传统的计算机课堂教学，它有着先天的优势。由于教育事业的快速发展，传统的教学模式已经适应不了现代的计算机教学，因此，便衍生出了项目教学法在计算机中的使用。传统的教学方法是一种死板的教学方法，不能够培养学生们的学习兴趣和实践能力，但项目教学法刚好可以弥补这一缺陷。因此，我们要利用好项目教学法的特征，对学生们进行专门的训练。另外，项目教学法对老师的知识储备有一定的要求，它需要老师们了解一些课外理论知识，不再单单是仅限于课本上的计算机知识，需要老师有较多的知识储备，这就需要老师具有强大的知识储备。对老师的专业要求比较高，除了对老师的要求比较高之外，对一些设备的要求也是比较先进的，比如说，教室需要配备一人一台计算机电脑，让每一位学生都能够得到实践的训练。在潜移默化中慢慢地培养了学生们的动手能力和创新能力，还有思维逻辑能力，让学生们熟悉计算机的使用，简单了解计算机的一些基本功能，其中实践配上教材的理论知识，两者的结合可以达到一个最优化的教学效果。项目教学法中的一些实践例子有很多，比如說，老师在教学生们word、Excel、WPS等办公软件时，可以先给学生们一步一步地示范，然后给学生们布置一个问题，让学生们根据老师先前讲解的知识，自己动手去完成，这样可以让学生们得到较好的实践锻炼，理论知识的储备和实践能力的训练，学习兴趣是学生们最好的老师。
三、结束语
综上所述，项目教学法不同于传统的教学方法，它不仅教会了学生们理论知识。还培养了学生们的实践能力，让学生们在独立的情况下能够完成问题的解决。而传统的教学模式，只是教学生们计算机理论知识，这就是两者之间的差别;项目教学法在让学生们学会理论知识的同时，还能够引导学生们培养正确的价值观和创新思维能力。但传统教学的方法和项目教学法结合起来就是一个最优的教学方式，两者的结合能够最大化地提高高中计算机教学的效率。
参考文献：
[1]曹博.浅析项目教学法在高中计算机教学中的开展与应用[J].中外交流，2017（44）：57-58.
[2]纪元辉.活动教学法在高中信息技术教学中的应用[D].山东：山东师范大学，2012.
关键词：高中计算机教学;项目教学法;创新
项目教学法的兴起让教育事业得到了新的发展，所谓的项目教学法就是通过给学生布置一个单独的课题，让学生们自主去收集信息、解决问题、分析问题，然后总结问题，这就是整个项目教学法的流程。而现在项目教学法是目前教育事业当中比较流行的一种教学方法，尤其是在高中计算机的理论教学当中，许多老师都运用了项目教学法，让学生们去自主学习计算机理论，因为计算机教学更加注重的是实践，所以说项目教学法非常适合计算机教学。
一、如何具体实施项目教学法
上面我们简单说了一下项目教学法在高中计算机中的使用。除此之外，项目教学法有着一定的优势，它相对于传统计算机课堂教学来说是一种比较新颖的教学方法。项目教学法的使用主要通过以下几个流程来进行教学，项目教学法的整个实施过程分为四五个方面。首先，我们在实行项目教学法的时候，老师应该在课堂之前做好准备工作，精心设计一下项目教学法的课堂;其次是在课堂上的实施过程，老师在课堂上使用项目教学法的时候需要在旁边进行引导和辅助学生们，把课堂交给学生，老师在旁边进行辅助，比如说老师对同学们提出了一个课题，然后把这个课题完全交给学生们去解决，所有信息的收集、问题的分析以及解决全部交由学生自己去处理，让同学们去自主完成整个课题的工作，这样在很大程度上能够锻炼学生们的实践能力、动手能力，让学生们在计算机的实践当中得到较有效的训练。除此之外，计算机的实践是比较重要的，但计算机除了实践之外，还有计算机价值理论，学生们在得到较好的实践能力之后，老师还要对学生进行价值理论的引导，让学生们拥有正确的价值观。同时，老师还要对学生们制定一些培养计划，让学生们正确认识到计算机理论的价值方向。培养学生们的综合能力，让学生们得到全方面的锻炼，不能只单单培养学生们的实践能力，要让学生们得到全面的发展、综合素质的培养、学习能力的培养等等。虽然说老师在课堂当中起到一个辅导的作用，但是老师的重要性也是必不可少的，他们对学生们起到了一个价值理论的引导作用，学生的实践能力固然重要，但其价值理论的引导需要建立在计算机能力的基础之上。由此可见，我们要重视起来计算机价值理论的培养，让学生们拥有一个正确的方向，只有这样，我们在高中计算机教学当中才能够培养一批优秀的学生。
二、项目教学法在计算机中的应用
项目教学法在高中计算机教学当中是一种非常常见的教学方法，这种教学方法的应用主要是为了适应现代化教育，相对于传统的计算机课堂教学，它有着先天的优势。由于教育事业的快速发展，传统的教学模式已经适应不了现代的计算机教学，因此，便衍生出了项目教学法在计算机中的使用。传统的教学方法是一种死板的教学方法，不能够培养学生们的学习兴趣和实践能力，但项目教学法刚好可以弥补这一缺陷。因此，我们要利用好项目教学法的特征，对学生们进行专门的训练。另外，项目教学法对老师的知识储备有一定的要求，它需要老师们了解一些课外理论知识，不再单单是仅限于课本上的计算机知识，需要老师有较多的知识储备，这就需要老师具有强大的知识储备。对老师的专业要求比较高，除了对老师的要求比较高之外，对一些设备的要求也是比较先进的，比如说，教室需要配备一人一台计算机电脑，让每一位学生都能够得到实践的训练。在潜移默化中慢慢地培养了学生们的动手能力和创新能力，还有思维逻辑能力，让学生们熟悉计算机的使用，简单了解计算机的一些基本功能，其中实践配上教材的理论知识，两者的结合可以达到一个最优化的教学效果。项目教学法中的一些实践例子有很多，比如說，老师在教学生们word、Excel、WPS等办公软件时，可以先给学生们一步一步地示范，然后给学生们布置一个问题，让学生们根据老师先前讲解的知识，自己动手去完成，这样可以让学生们得到较好的实践锻炼，理论知识的储备和实践能力的训练，学习兴趣是学生们最好的老师。
三、结束语
综上所述，项目教学法不同于传统的教学方法，它不仅教会了学生们理论知识。还培养了学生们的实践能力，让学生们在独立的情况下能够完成问题的解决。而传统的教学模式，只是教学生们计算机理论知识，这就是两者之间的差别;项目教学法在让学生们学会理论知识的同时，还能够引导学生们培养正确的价值观和创新思维能力。但传统教学的方法和项目教学法结合起来就是一个最优的教学方式，两者的结合能够最大化地提高高中计算机教学的效率。
参考文献：
[1]曹博.浅析项目教学法在高中计算机教学中的开展与应用[J].中外交流，2017（44）：57-58.
[2]纪元辉.活动教学法在高中信息技术教学中的应用[D].山东：山东师范大学，2012.