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随着高职预科教学改革的不断深入,坚持因材施教,学以致用,提升汉语教学质量已经成为工作的重点。当前职业院校预科汉语教材没有突出学生职业适应性、综合汉语言运用能力的培养,学生的学习效果也不理想,综合汉语言运用能力提高非常缓慢。为此,需要尽快编写适合新疆少数民族学生学习、具有新疆地方特色和民族的教材,满足各专业对汉语的需求。