【摘 要】
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美术是小学阶段学生必学的基础科目之一,而优化美术教学是提升学校美育质量、陶冶学生情感、培养学生良好审美情趣的重要途径,具有重要的课程教学价值。但在目前的小学美术教
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美术是小学阶段学生必学的基础科目之一,而优化美术教学是提升学校美育质量、陶冶学生情感、培养学生良好审美情趣的重要途径,具有重要的课程教学价值。但在目前的小学美术教学过程中,教师对于美术教学存在严重误区,认为美术就是画画,忽略了美术教学的人文价值,导致小学美术教学工具化严重。要想改变这一教学现状,教师就必须树立以培养学生美术核心素养为核心的教学理念,优化美术教学,重构小学美术课堂。
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