【摘 要】
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高职教师发展动力机制的人文情怀应体现为三个方面：一是强化两个理念,即强化内生动力弱化外在动力,强化自主发展弱化他主发展。二是关注三个维度,即关注校级教师发展制度,关注
【机 构】
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吉林电子信息职业技术学院,北华大学
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高职教师发展动力机制的人文情怀应体现为三个方面：一是强化两个理念,即强化内生动力弱化外在动力,强化自主发展弱化他主发展。二是关注三个维度,即关注校级教师发展制度,关注制度诱致性,关注教师道德与责任。三是把握三种方式,即注重心灵沟通,用心理契约淡化制度规约;注重目标指引,用职业规划激励消解职业倦怠影响;注重和谐发展,用＂和合＂理念规避行政权力的单极化倾向。
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