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基于“两型课堂理论研究及实践探索”,结合小学语文教育实际和小学语文课程工具性、人文性相统一的基本特点,运用课堂观察等方法就小学语文阅读教学“两型”理念和“五化”“三分”课堂教学策略进行了有益的探索和实践.
“两型”小学语文阅读教学研究与实践
【摘 要】
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基于“两型课堂理论研究及实践探索”,结合小学语文教育实际和小学语文课程工具性、人文性相统一的基本特点,运用课堂观察等方法就小学语文阅读教学“两型”理念和“五化”“
【机 构】
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湘潭市教育科学研究院,湘潭市和平小学
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目“两型课堂理论研究及实践探索”（XJK011AJJ004）
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