【摘 要】
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初中语文第三册编录《茶花赋》(杨朔)、《背影》(朱自清)时,在“思考和练习”题内,各有一个关于构思的问题,要求学生思考、掌握。我觉得尚有可议之处,谨陈鄙见,以作商兑。先
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初中语文第三册编录《茶花赋》(杨朔)、《背影》(朱自清)时,在“思考和练习”题内,各有一个关于构思的问题,要求学生思考、掌握。我觉得尚有可议之处,谨陈鄙见,以作商兑。先说《茶花赋》。课本编列的题目中有一个是: 为什么说“用最浓最艳的朱红,画一大朵含露乍开的童子面茶花”就可以“象征着祖国的面貌”?结合课文说说作者这个构思是怎样一步一步地形成的?
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