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〔摘要〕 党性教育在干部教育培训中具有非常重要的地位，是党的本质属性、价值目标内化为党员干部价值选择和行动自觉的过程。在理论逻辑方面，党性教育是马克思主义政党本质属性的根本要求;在情感逻辑方面，党性教育是马克思主义政党政治情感的自觉认同过程;在价值逻辑方面，党性教育是马克思主义政党价值目标的实践转化。实践中，干部教育培训部门要通过用学术讲政治、创新教学方式、注重实践锻炼等途径，筑牢党性教育的理论基础和思想根基，进而促进党性教育价值目标的实现。
〔关键词〕 党性教育;干部教育培训;党员干部;内在逻辑;实践路径
〔中图分类号〕D262.3 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2020）04-0101-05
习近平总书记多次指出：“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。” 〔1 〕可见，党性教育在干部教育培训中具有非常重要的地位。《2018-2022年全国干部教育培训规划》把“党性教育更加扎实” 〔2 〕作为干部教育培训的主要目标和重要环节。党性教育是通过特定的思想教育活动和实践锻炼方式使党的本质属性和价值目标内化为党员干部的价值选择和行动自觉的过程，目的在于提高党员干部的思想觉悟，增强他们为党的事业奋斗终身的信念和信心。在干部教育培训过程中，不仅要从理论逻辑、情感逻辑和价值逻辑三个方面引导党员干部深刻理解党性教育的科学内涵与鲜明特征，而且要通过用学术讲政治、创新教学方式、注重实践锻炼等途径进一步加强党性教育，以期使党员干部在学习和实践中接受严格的党性锻炼。
一、 党性教育的内在逻辑
（一）理论逻辑：党性教育是马克思主义政党本质属性的根本要求
“先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。” 〔3 〕中国共产党作为马克思主义政党，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，其宗旨是全心全意为人民服务，始终代表最广大人民的根本利益。党的性质和宗旨决定了我们党的先进性和纯洁性。加强党性教育就是要从思想上、行动上解决弱化党的先进性、损害党的纯洁性的问题，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
马克思主义政党始终注重党的先进性和纯洁性建设。马克思、恩格斯在创立共产主义者同盟的初期，就对保持党的纯洁性作出了严格的规定，要求每一个支部对它所接收的会员的品质纯洁负责，“决不拿原则做交易” 〔4 〕。列宁在创建俄国工人阶级政党的过程中也強调：“我们的任务是要维护我们党的坚定性、彻底性和纯洁性。” 〔5 〕毛泽东曾指岀，要夺取全国革命的胜利，“就要有一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党，合乎统一的标准的党” 〔6 〕。习近平总书记也多次指出，“什么时候党的纯洁性保持得好，党就更加坚强有力，党的事业就能健康发展;什么时候党的纯洁性受到影响和削弱，党的战斗力就会下降，党的事业就会遭受损失” 〔7 〕。马克思主义政党为什么会如此重视党的先进性、纯洁性建设呢？从根本上来说，就是为了永葆党的政治本色和生机活力，更好地肩负起自己的历史使命。
党员干部是党和国家事业的中坚力量，党的先进性和纯洁性要通过党员干部的先进性和纯洁性来体现。也就是说，只有时刻保持党员干部的先进性和纯洁性，才能始终保持党的先进性和纯洁性。实践中，要保持党的先进性和纯洁性，必须从党的政治、思想、组织、作风、纪律等方面加强建设。政治建设是党的建设的根本，是由党的政治属性所决定的。加强党的政治建设，使全党形成统一的政治觉悟、政治目标，坚定正确的政治立场、政治方向，才能确保党的路线方针政策的坚决执行，才能凝聚起全党的力量为实现党的纲领和目标而共同奋斗。思想建设是党的建设的基础。我们党作为马克思主义政党，加强思想建设就必须始终坚持把马克思主义理论作为指导思想，坚定共产主义的理想信念，坚持人民利益至上的价值追求，始终保持党的先进性和纯洁性。组织建设是党的建设的重要内容。只有不断加强党的组织建设，才能不断增强党的凝聚力和战斗力，也才能推动党和人民事业的持续健康发展。党的作风建设是党的建设的关键，党的建设成效如何最终是从党的作风上表现出来的。党只有坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评以及艰苦奋斗的优良作风，才能赢得群众、巩固党的执政基础，才能带领人民推进中国特色社会主义建设事业的持续健康发展。纪律建设在管党治党、正风反腐中具有重要地位和作用。党的十九大把党的纪律建设提在更加重要的位置上，对于丰富和发展党的建设理论、不断提高党的建设质量，具有重大的现实意义和深远的历史意义。总之，在加强党性教育时，要对党员干部加强政治、思想、组织作风、纪律等方面的教育，以期使我们党永葆先进性和纯洁性。
（二）情感逻辑：党性教育是马克思主义政党政治情感的自觉认同过程
党性是一种政治情感，是党员干部在党的政治立场、思想理论、组织纪律、作风建设上的自觉服从和忠诚，是党的先进性和纯洁性的集中体现。党性教育本质上是做人的思想教育工作，这就需要教育者从党员干部的情感认知出发，运用有效的教育方式增进他们对马克思主义政党政治情感的认同，并使之内化为自觉认同、外化为自觉行动。
首先，这种政治情感来源于一定的理论认知。理论认知是最为深刻的情感体验，不仅是对某种事物强烈的理性认同，而且能够坚定对其合理性、先进性和科学性的高度认同。在党性教育中，必须强化党员干部对马克思主义理论的认知，如通过加强理论学习等方式，使党员干部系统掌握马克思主义理论，充分感受到马克思主义理论的科学性和真理性，并自觉坚定马克思主义的立场。
其次，这种政治情感来源于一定的经验认同。人总是在同外界事物的接触过程中产生一定的感性认识，从而获取直接的经验认同，进而演变成内心的一种情感认同。党性教育就是要强化党员干部的情感体验，如通过对历史故事的模拟，形象地还原一些历史事件、人物或场景，从而不仅使他们能够有一种身临其境的情感体验，而且能够使其在参与活动的过程中形成最直接最深刻的情感认同。 再次，这种政治情感来源于深刻的情感认知。人们内心的情感会激发自己对某种事物的强烈追求。也就是说，如果某种事物会触发人们内心强烈的情感共鸣、情感需求，就会激发其自身的认知潜能，并对这种事物有坚定的信念。党性教育就是要不断增进党员干部的情感共鸣、情感需求，如通过强化党史国史教育，运用一个个有血有肉的鲜活事例去教育引导党员干部，触及他们思想灵魂的最深处，进而强化其对这种政治情感的正确认知。
（三）价值逻辑：党性教育是马克思主义政党价值目标的实践转化
马克思主義政党是以马克思主义理论为指导思想组建起来的无产阶级政党，其目标是为了实现每个人自由而全面发展的共产主义社会，核心是始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，倡导的是构建人类命运共同体。中国共产党作为马克思主义政党，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为中国共产党人的初心和使命。党性教育旨在通过一定的社会实践方式，通过党员干部的行动自觉和努力来实现党的价值目标的转化。
首先，这种价值目标的转化，需要坚定党员干部的马克思主义信仰，注重理论和实践的充分结合。马克思主义具有理论和实践上的先进性，是我们党改造客观世界和主观世界的强大思想武器，是被实践反复检验并指导实践向前发展的科学的思想理论体系。党员干部要坚定马克思主义信仰，坚持把马克思主义普遍原理和工作实践结合起来，坚持在实践中不断丰富和完善马克思主义。坚持理论联系实际是马克思主义的本质要求和根本目的，是我们党的三大优良作风之一，也是马克思主义永葆生机活力的重要源泉。通过加强党性教育，能够使党员干部系统掌握马克思主义的立场、观点和方法，运用马克思主义的世界观和方法论指导实践，坚持在中国特色社会主义建设事业的伟大实践中、在全心全意为人民服务中不断丰富和发展马克思主义，自觉成为马克思主义的忠诚信仰者和坚定实践者。
其次，这种价值目标的转化，需要党员干部坚定共产主义理想信念，在实践中不断奋斗。实现共产主义是我们党的最终奋斗目标和最高理想，是共产党员在革命、建设和改革发展中不竭的精神动力，对党员干部起着重要的激励和引导作用。在社会实践中，党员干部要坚定共产主义理想信念，正确处理个人利益和国家、集体、他人利益的关系，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，用自己的实际行动在实践中坚持和发展中国特色社会主义事业，并为实现共产主义远大理想而不懈奋斗。
再次，这种价值目标的转化，需要党员干部坚持人民立场，树立以人民为中心的发展理念。人民是历史的创造者，是决定党和国家命运的根本力量。加强党性教育，要教育党员干部始终坚持以人民为中心，践行“人民对美好生活的追求就是我们的奋斗目标”的伟大实践;要尊重人民主体地位，虚心向人民群众学习，紧紧依靠人民群众，发挥人民群众的创造作用;要切实实现好、维护好和发展好人民群众的根本利益，着力解决好人民群众的所急所想所盼，坚决反对一切损害人民利益、脱离群众的行为;要永远保持同人民群众的血肉联系，与人民同呼吸、共命运、心连心，坚决反对一切不关心群众疾苦的不良现象。
二、加强党性教育的实践路径
党性教育的过程是将政党价值目标内化为党员干部自觉行动的过程，必须遵循一定的理论逻辑、情感逻辑和价值逻辑。实践中，干部教育培训部门要从理论认知、情感体验和价值认同等方面入手，深入开展党性教育实践活动，以不断提高其科学性和实效性。
（一）用学术讲政治，筑牢党性教育的理论基础
党性教育是实现党员干部对政党价值目标接受的过程，这个过程需要他们通过运用理论认知进行逻辑分析，自觉接受党所倡导的价值目标，并内化为自觉的行动。首先，要注重用学术讲政治。“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。” 〔8 〕教育者要使党员干部获得理论上的“彻底”，必须注重在党性教育中用学术讲政治。教育者要有较高的教学水平，能用学理性的阐释来达到理论的彻底，用学术的框架和严密的学理逻辑分析讲透彻党的理论、路线方针政策等，以使党员干部能够真正释疑解惑，从内心里真学真信真懂真用，从而形成自觉的价值目标认同。其次，要重点加强马克思主义理论的学习教育。习近平总书记指出：“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。” 〔9 〕教育者要教育党员干部深入学习马克思主义基本原理，尤其要认真学习辩证唯物主义和历史唯物主义原理，加强对马克思主义世界观和方法论的学习，以提高他们的马克思主义理论水平和运用能力。干部教育培训部门要开设马克思主义经典原著导读课程，通过读原著、学原文、悟原理，系统掌握好马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论体系;要开设毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的相关课程，使党员干部在马克思主义理论学习中坚定政治立场、强化党性原则，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。再次，要强化理想信念教育。习近平总书记多次强调，理想信念是共产党人的“精神之钙”。干部教育培训部门开展党性教育，目标就是要牢固树立党员干部的理想信念，坚定他们的精神追求，永葆党的先进性和纯洁性。同时，在党性教育实践中，要加强对党员干部进行党的路线方针政策、党的历史和党的建设理论等方面的学习教育，形成系统的党性教育知识体系，并要从学理的角度讲清、讲透、讲彻底，以筑牢党性教育的理论基础。
（二）创新教学方式，强化党性教育的情感体验
在党性教育中，干部教育培训部门要通过创新教育教学方式，使党员干部能够产生积极的情感体验、生动形象的经验认同，激发其对党的价值目标的自觉认同，进而增强党性教育的针对性和实效性。
一是通过党性论坛、党性分析、行动学习等教育方式深化党员干部党性理论认知。上述教育方式是党员干部在接受一定理论教育的基础上，结合自身对党性的认识和自己思想领域存在的问题强化自我教育和自我认知。首先，党性论坛是党员干部进行自我教育的有效方式。党员干部在接受理论教育的基础上，可以围绕“考问党性”“感悟党性”锤炼党性”三个环节，通过歌舞、诗歌朗诵、小品表演、演讲、绘画、微视频等方式全方位展示他们对“什么是党性、如何锤炼党性”的深刻理解。其中“考问党性”旨在表达对党性内涵的理解和认识，让党性在不断考问中得到升华;“感悟党性”旨在通过讲述红色故事或身边普通党员的感人事迹，并结合自己的所思所想进一步感悟党性;“锤炼党性”是指党员干部围绕如何锤炼党性、巩固党性、增强党性，阐述自己在工作和实践中的具体做法和经验。党性论坛形式多样、参与度高、气氛活跃、情感体验强，以党员干部自我组织、自我参与、自我教育为主，教育者往往只是观众或点评者，因此教育的实效性较强。其次，党性分析是触动思想、触及灵魂的自我教育方式。在党性教育中，教育者在做好规定动作的基础上，要对党员干部自我分析材料进行充分把关。自我剖析材料必须见人见事、触及灵魂;相互评议时要联系实际、敢于红脸出汗;党性点评时要旗帜鲜明、释疑解惑。再次，行动学习作为教育培训方法运用于党性教育中是一种创新。行动学习法是通过围绕问题、组建团队、集体学习、开展行动、总结反思等一系列环节，并在促进师的引导下，运用一定的研讨工具进行学习研讨，从而达到解决问题和学习成长的一种教育方法。在行动学习过程中，学习团队在认清了问题、剖析了原因、形成了对策建议、明确了努力方向的基础上，团队成员在共同学习、互相交流、共同解决问题的同时，有效提升了党员干部对党性的理解认识，提高了党性教育的实效性。 二是通过开展激情教学、现场教学、情景模拟等教学活动强化党员干部情感体验。在党性教育中，可以开展“唱响红色经典，坚定理想信念”为主题的激情教学活动，如将中国革命、建设和改革历程中形成的经典红色歌曲作为教学的内容，让大家在重温红色歌曲的同时重温党的历史，感受每首歌曲背后感人肺腑的故事。激情教学活动不仅能够提升党员干部的爱国情操和民族自豪感，加深對人民群众和党的深厚情感，也能够充分激发他们干事创业的激情，在传唱中强化党性体验。现场教学是指，组织党员干部到革命传统教育基地、改革成就教育基地、廉洁从政教育基地、亲民爱民教育基地、政德文化教育基地等开展现场教学活动。通过一个个生动具体的场景、一件件珍贵的历史文物、一个个鲜活的事例和讲解员的动人讲解、教育者的现场点评，让党员干部身临其境接受教育，从而更加坚定理想信念、增强党性修养。在情景模拟教学活动中，教育者让党员干部通过角色扮演去直接体验、还原我国革命、建设和改革过程中的历史情景，从而带来最为直接的情感体验，进而强化党员干部的党性认识。如中国井冈山干部学院开展的重走朱毛挑粮小道体验活动，使党员干部亲身体验革命先辈的艰苦奋斗作风;百色干部学院开展的右江苏维埃政府成立的情景模拟活动，让学员模拟当年右江地区第一届工农兵大会召开的场景，亲身体验右江苏维埃政府的成立，从而切身感受到我们党当时是如何民主和执政为民的。
三是通过案例教学、先进事迹报告会、访谈教学、影视教学等方式增强党员干部党性情感认同。案例教学是通过一个个鲜活的案例剖析，让受教育者在回顾当年历史的同时，感受到党和革命先辈的伟大，并通过课堂互动、交流探讨等形式进一步加深党员干部对党性的认识。先进事迹报告会、访谈教学都是先进典型教育，通过先进典型人物或者身边人的讲述，能够直接生动地将党性观念人格化和具象化。因为先进典型人物在生活中有血有肉、可触碰，再加上这些先进典型人物承载着真善美的价值观、蕴含着崇高的情感，是党性的模范、人们追求的标杆，因而更能使党员干部产生强烈的情感认同，如在举行时代楷模黄文秀先进事迹报告会时，可以邀请其身边的同事、好友等从不同角度展现这位用青春和热血践行初心和使命的先进典型人物的高尚党性。影视教学也是一种生动形象的教学方式，通过播放专题片、记录片、影视片等，让价值理念以艺术美的形式直接呈现，能够使党员干部形成强烈的党性情感体验。
（三）注重实践锻炼，促进党性教育价值目标的实现
党性教育的成效最终要在党员干部的工作生活实践中得以体现，并要在实践中得到检验和强化。在党性教育中，就是要把党员干部党性教育收获同客观实践结合起来，注重在改造客观世界的过程中加强党性锻炼、强化党性意识，最终使党的价值目标在实践中得以实现。
一是要深入基层进行实践锻炼。干部教育培训部门在开展党性教育时，可以组织党员干部深入扶贫村与人民群众同吃、同住、同劳动，深入调研脱贫攻坚现状、密切联系群众了解民情，着力解决群众生产生活中遇到的现实问题，进而使党员干部在实践锻炼中增强党性。可以组织党员干部在矛盾纠纷一线中去实践锻炼，“问诊”于群众、“求症”于一线，在解决矛盾纠纷的过程中自觉查找群众工作中存在的问题，以及如何处理好干群关系、有效化解矛盾纠纷，以实际行动自觉践行党的根本宗旨。
二是要在日常工作生活中加强党性考核。党性考核要延伸到课堂之外，加强对党员干部的日常考核和教育。在组织层面，要注重从组织纪律层面强化党员干部的党性修养，通过科学设计考核指标判断他们在工作中理论联系实际的表现是否忠诚于党，是否牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，是否严格按照组织的规章制度和纪律要求办事、严格管理好自己。在日常工作中，注重考核党员干部是否忠诚担当、求真务实、真抓实干，是否忧民爱民，是否始终坚持人民立场，是否坚持全心全意为人民服务，把人民的利益放在第一位。在日常生活中，要注重考察党员干部的生活作风、道德修养，看其是否思想纯洁、品行端正、诚实守信，是否与群众打成一片，与人为善。
〔参 考 文 献〕
〔1〕习近平在全国干部教育培训工作会议上强调 以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作〔N〕.人民日报，2008-07-17（01）.
〔2〕中共中央印发 2018-2022全国干部教育培训规划〔N〕.人民日报，2018-11-02（05）.
〔3〕习近平谈治国理政：第2卷〔M〕.北京：外交出版社，2017：43.
〔4〕马克思恩格斯选集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1995：296.
〔5〕列宁专题文集：论无产阶级政党〔M〕.北京：人民出版社，2009：349.
〔6〕毛泽东选集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1996：261.
〔7〕习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作〔J〕.求是，2012（06）：3-7.
〔8〕马克思恩格斯选集：第1卷〔M〕.北京：人民出版社，1995：9.
〔9〕习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话〔M〕.北京：人民出版社，2018：15.
责任编辑 芳 晔
〔关键词〕 党性教育;干部教育培训;党员干部;内在逻辑;实践路径
〔中图分类号〕D262.3 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2020）04-0101-05
习近平总书记多次指出：“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。” 〔1 〕可见，党性教育在干部教育培训中具有非常重要的地位。《2018-2022年全国干部教育培训规划》把“党性教育更加扎实” 〔2 〕作为干部教育培训的主要目标和重要环节。党性教育是通过特定的思想教育活动和实践锻炼方式使党的本质属性和价值目标内化为党员干部的价值选择和行动自觉的过程，目的在于提高党员干部的思想觉悟，增强他们为党的事业奋斗终身的信念和信心。在干部教育培训过程中，不仅要从理论逻辑、情感逻辑和价值逻辑三个方面引导党员干部深刻理解党性教育的科学内涵与鲜明特征，而且要通过用学术讲政治、创新教学方式、注重实践锻炼等途径进一步加强党性教育，以期使党员干部在学习和实践中接受严格的党性锻炼。
一、 党性教育的内在逻辑
（一）理论逻辑：党性教育是马克思主义政党本质属性的根本要求
“先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。” 〔3 〕中国共产党作为马克思主义政党，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，其宗旨是全心全意为人民服务，始终代表最广大人民的根本利益。党的性质和宗旨决定了我们党的先进性和纯洁性。加强党性教育就是要从思想上、行动上解决弱化党的先进性、损害党的纯洁性的问题，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
马克思主义政党始终注重党的先进性和纯洁性建设。马克思、恩格斯在创立共产主义者同盟的初期，就对保持党的纯洁性作出了严格的规定，要求每一个支部对它所接收的会员的品质纯洁负责，“决不拿原则做交易” 〔4 〕。列宁在创建俄国工人阶级政党的过程中也強调：“我们的任务是要维护我们党的坚定性、彻底性和纯洁性。” 〔5 〕毛泽东曾指岀，要夺取全国革命的胜利，“就要有一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党，合乎统一的标准的党” 〔6 〕。习近平总书记也多次指出，“什么时候党的纯洁性保持得好，党就更加坚强有力，党的事业就能健康发展;什么时候党的纯洁性受到影响和削弱，党的战斗力就会下降，党的事业就会遭受损失” 〔7 〕。马克思主义政党为什么会如此重视党的先进性、纯洁性建设呢？从根本上来说，就是为了永葆党的政治本色和生机活力，更好地肩负起自己的历史使命。
党员干部是党和国家事业的中坚力量，党的先进性和纯洁性要通过党员干部的先进性和纯洁性来体现。也就是说，只有时刻保持党员干部的先进性和纯洁性，才能始终保持党的先进性和纯洁性。实践中，要保持党的先进性和纯洁性，必须从党的政治、思想、组织、作风、纪律等方面加强建设。政治建设是党的建设的根本，是由党的政治属性所决定的。加强党的政治建设，使全党形成统一的政治觉悟、政治目标，坚定正确的政治立场、政治方向，才能确保党的路线方针政策的坚决执行，才能凝聚起全党的力量为实现党的纲领和目标而共同奋斗。思想建设是党的建设的基础。我们党作为马克思主义政党，加强思想建设就必须始终坚持把马克思主义理论作为指导思想，坚定共产主义的理想信念，坚持人民利益至上的价值追求，始终保持党的先进性和纯洁性。组织建设是党的建设的重要内容。只有不断加强党的组织建设，才能不断增强党的凝聚力和战斗力，也才能推动党和人民事业的持续健康发展。党的作风建设是党的建设的关键，党的建设成效如何最终是从党的作风上表现出来的。党只有坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评以及艰苦奋斗的优良作风，才能赢得群众、巩固党的执政基础，才能带领人民推进中国特色社会主义建设事业的持续健康发展。纪律建设在管党治党、正风反腐中具有重要地位和作用。党的十九大把党的纪律建设提在更加重要的位置上，对于丰富和发展党的建设理论、不断提高党的建设质量，具有重大的现实意义和深远的历史意义。总之，在加强党性教育时，要对党员干部加强政治、思想、组织作风、纪律等方面的教育，以期使我们党永葆先进性和纯洁性。
（二）情感逻辑：党性教育是马克思主义政党政治情感的自觉认同过程
党性是一种政治情感，是党员干部在党的政治立场、思想理论、组织纪律、作风建设上的自觉服从和忠诚，是党的先进性和纯洁性的集中体现。党性教育本质上是做人的思想教育工作，这就需要教育者从党员干部的情感认知出发，运用有效的教育方式增进他们对马克思主义政党政治情感的认同，并使之内化为自觉认同、外化为自觉行动。
首先，这种政治情感来源于一定的理论认知。理论认知是最为深刻的情感体验，不仅是对某种事物强烈的理性认同，而且能够坚定对其合理性、先进性和科学性的高度认同。在党性教育中，必须强化党员干部对马克思主义理论的认知，如通过加强理论学习等方式，使党员干部系统掌握马克思主义理论，充分感受到马克思主义理论的科学性和真理性，并自觉坚定马克思主义的立场。
其次，这种政治情感来源于一定的经验认同。人总是在同外界事物的接触过程中产生一定的感性认识，从而获取直接的经验认同，进而演变成内心的一种情感认同。党性教育就是要强化党员干部的情感体验，如通过对历史故事的模拟，形象地还原一些历史事件、人物或场景，从而不仅使他们能够有一种身临其境的情感体验，而且能够使其在参与活动的过程中形成最直接最深刻的情感认同。 再次，这种政治情感来源于深刻的情感认知。人们内心的情感会激发自己对某种事物的强烈追求。也就是说，如果某种事物会触发人们内心强烈的情感共鸣、情感需求，就会激发其自身的认知潜能，并对这种事物有坚定的信念。党性教育就是要不断增进党员干部的情感共鸣、情感需求，如通过强化党史国史教育，运用一个个有血有肉的鲜活事例去教育引导党员干部，触及他们思想灵魂的最深处，进而强化其对这种政治情感的正确认知。
（三）价值逻辑：党性教育是马克思主义政党价值目标的实践转化
马克思主義政党是以马克思主义理论为指导思想组建起来的无产阶级政党，其目标是为了实现每个人自由而全面发展的共产主义社会，核心是始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，倡导的是构建人类命运共同体。中国共产党作为马克思主义政党，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为中国共产党人的初心和使命。党性教育旨在通过一定的社会实践方式，通过党员干部的行动自觉和努力来实现党的价值目标的转化。
首先，这种价值目标的转化，需要坚定党员干部的马克思主义信仰，注重理论和实践的充分结合。马克思主义具有理论和实践上的先进性，是我们党改造客观世界和主观世界的强大思想武器，是被实践反复检验并指导实践向前发展的科学的思想理论体系。党员干部要坚定马克思主义信仰，坚持把马克思主义普遍原理和工作实践结合起来，坚持在实践中不断丰富和完善马克思主义。坚持理论联系实际是马克思主义的本质要求和根本目的，是我们党的三大优良作风之一，也是马克思主义永葆生机活力的重要源泉。通过加强党性教育，能够使党员干部系统掌握马克思主义的立场、观点和方法，运用马克思主义的世界观和方法论指导实践，坚持在中国特色社会主义建设事业的伟大实践中、在全心全意为人民服务中不断丰富和发展马克思主义，自觉成为马克思主义的忠诚信仰者和坚定实践者。
其次，这种价值目标的转化，需要党员干部坚定共产主义理想信念，在实践中不断奋斗。实现共产主义是我们党的最终奋斗目标和最高理想，是共产党员在革命、建设和改革发展中不竭的精神动力，对党员干部起着重要的激励和引导作用。在社会实践中，党员干部要坚定共产主义理想信念，正确处理个人利益和国家、集体、他人利益的关系，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，用自己的实际行动在实践中坚持和发展中国特色社会主义事业，并为实现共产主义远大理想而不懈奋斗。
再次，这种价值目标的转化，需要党员干部坚持人民立场，树立以人民为中心的发展理念。人民是历史的创造者，是决定党和国家命运的根本力量。加强党性教育，要教育党员干部始终坚持以人民为中心，践行“人民对美好生活的追求就是我们的奋斗目标”的伟大实践;要尊重人民主体地位，虚心向人民群众学习，紧紧依靠人民群众，发挥人民群众的创造作用;要切实实现好、维护好和发展好人民群众的根本利益，着力解决好人民群众的所急所想所盼，坚决反对一切损害人民利益、脱离群众的行为;要永远保持同人民群众的血肉联系，与人民同呼吸、共命运、心连心，坚决反对一切不关心群众疾苦的不良现象。
二、加强党性教育的实践路径
党性教育的过程是将政党价值目标内化为党员干部自觉行动的过程，必须遵循一定的理论逻辑、情感逻辑和价值逻辑。实践中，干部教育培训部门要从理论认知、情感体验和价值认同等方面入手，深入开展党性教育实践活动，以不断提高其科学性和实效性。
（一）用学术讲政治，筑牢党性教育的理论基础
党性教育是实现党员干部对政党价值目标接受的过程，这个过程需要他们通过运用理论认知进行逻辑分析，自觉接受党所倡导的价值目标，并内化为自觉的行动。首先，要注重用学术讲政治。“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。” 〔8 〕教育者要使党员干部获得理论上的“彻底”，必须注重在党性教育中用学术讲政治。教育者要有较高的教学水平，能用学理性的阐释来达到理论的彻底，用学术的框架和严密的学理逻辑分析讲透彻党的理论、路线方针政策等，以使党员干部能够真正释疑解惑，从内心里真学真信真懂真用，从而形成自觉的价值目标认同。其次，要重点加强马克思主义理论的学习教育。习近平总书记指出：“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。” 〔9 〕教育者要教育党员干部深入学习马克思主义基本原理，尤其要认真学习辩证唯物主义和历史唯物主义原理，加强对马克思主义世界观和方法论的学习，以提高他们的马克思主义理论水平和运用能力。干部教育培训部门要开设马克思主义经典原著导读课程，通过读原著、学原文、悟原理，系统掌握好马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论体系;要开设毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的相关课程，使党员干部在马克思主义理论学习中坚定政治立场、强化党性原则，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。再次，要强化理想信念教育。习近平总书记多次强调，理想信念是共产党人的“精神之钙”。干部教育培训部门开展党性教育，目标就是要牢固树立党员干部的理想信念，坚定他们的精神追求，永葆党的先进性和纯洁性。同时，在党性教育实践中，要加强对党员干部进行党的路线方针政策、党的历史和党的建设理论等方面的学习教育，形成系统的党性教育知识体系，并要从学理的角度讲清、讲透、讲彻底，以筑牢党性教育的理论基础。
（二）创新教学方式，强化党性教育的情感体验
在党性教育中，干部教育培训部门要通过创新教育教学方式，使党员干部能够产生积极的情感体验、生动形象的经验认同，激发其对党的价值目标的自觉认同，进而增强党性教育的针对性和实效性。
一是通过党性论坛、党性分析、行动学习等教育方式深化党员干部党性理论认知。上述教育方式是党员干部在接受一定理论教育的基础上，结合自身对党性的认识和自己思想领域存在的问题强化自我教育和自我认知。首先，党性论坛是党员干部进行自我教育的有效方式。党员干部在接受理论教育的基础上，可以围绕“考问党性”“感悟党性”锤炼党性”三个环节，通过歌舞、诗歌朗诵、小品表演、演讲、绘画、微视频等方式全方位展示他们对“什么是党性、如何锤炼党性”的深刻理解。其中“考问党性”旨在表达对党性内涵的理解和认识，让党性在不断考问中得到升华;“感悟党性”旨在通过讲述红色故事或身边普通党员的感人事迹，并结合自己的所思所想进一步感悟党性;“锤炼党性”是指党员干部围绕如何锤炼党性、巩固党性、增强党性，阐述自己在工作和实践中的具体做法和经验。党性论坛形式多样、参与度高、气氛活跃、情感体验强，以党员干部自我组织、自我参与、自我教育为主，教育者往往只是观众或点评者，因此教育的实效性较强。其次，党性分析是触动思想、触及灵魂的自我教育方式。在党性教育中，教育者在做好规定动作的基础上，要对党员干部自我分析材料进行充分把关。自我剖析材料必须见人见事、触及灵魂;相互评议时要联系实际、敢于红脸出汗;党性点评时要旗帜鲜明、释疑解惑。再次，行动学习作为教育培训方法运用于党性教育中是一种创新。行动学习法是通过围绕问题、组建团队、集体学习、开展行动、总结反思等一系列环节，并在促进师的引导下，运用一定的研讨工具进行学习研讨，从而达到解决问题和学习成长的一种教育方法。在行动学习过程中，学习团队在认清了问题、剖析了原因、形成了对策建议、明确了努力方向的基础上，团队成员在共同学习、互相交流、共同解决问题的同时，有效提升了党员干部对党性的理解认识，提高了党性教育的实效性。 二是通过开展激情教学、现场教学、情景模拟等教学活动强化党员干部情感体验。在党性教育中，可以开展“唱响红色经典，坚定理想信念”为主题的激情教学活动，如将中国革命、建设和改革历程中形成的经典红色歌曲作为教学的内容，让大家在重温红色歌曲的同时重温党的历史，感受每首歌曲背后感人肺腑的故事。激情教学活动不仅能够提升党员干部的爱国情操和民族自豪感，加深對人民群众和党的深厚情感，也能够充分激发他们干事创业的激情，在传唱中强化党性体验。现场教学是指，组织党员干部到革命传统教育基地、改革成就教育基地、廉洁从政教育基地、亲民爱民教育基地、政德文化教育基地等开展现场教学活动。通过一个个生动具体的场景、一件件珍贵的历史文物、一个个鲜活的事例和讲解员的动人讲解、教育者的现场点评，让党员干部身临其境接受教育，从而更加坚定理想信念、增强党性修养。在情景模拟教学活动中，教育者让党员干部通过角色扮演去直接体验、还原我国革命、建设和改革过程中的历史情景，从而带来最为直接的情感体验，进而强化党员干部的党性认识。如中国井冈山干部学院开展的重走朱毛挑粮小道体验活动，使党员干部亲身体验革命先辈的艰苦奋斗作风;百色干部学院开展的右江苏维埃政府成立的情景模拟活动，让学员模拟当年右江地区第一届工农兵大会召开的场景，亲身体验右江苏维埃政府的成立，从而切身感受到我们党当时是如何民主和执政为民的。
三是通过案例教学、先进事迹报告会、访谈教学、影视教学等方式增强党员干部党性情感认同。案例教学是通过一个个鲜活的案例剖析，让受教育者在回顾当年历史的同时，感受到党和革命先辈的伟大，并通过课堂互动、交流探讨等形式进一步加深党员干部对党性的认识。先进事迹报告会、访谈教学都是先进典型教育，通过先进典型人物或者身边人的讲述，能够直接生动地将党性观念人格化和具象化。因为先进典型人物在生活中有血有肉、可触碰，再加上这些先进典型人物承载着真善美的价值观、蕴含着崇高的情感，是党性的模范、人们追求的标杆，因而更能使党员干部产生强烈的情感认同，如在举行时代楷模黄文秀先进事迹报告会时，可以邀请其身边的同事、好友等从不同角度展现这位用青春和热血践行初心和使命的先进典型人物的高尚党性。影视教学也是一种生动形象的教学方式，通过播放专题片、记录片、影视片等，让价值理念以艺术美的形式直接呈现，能够使党员干部形成强烈的党性情感体验。
（三）注重实践锻炼，促进党性教育价值目标的实现
党性教育的成效最终要在党员干部的工作生活实践中得以体现，并要在实践中得到检验和强化。在党性教育中，就是要把党员干部党性教育收获同客观实践结合起来，注重在改造客观世界的过程中加强党性锻炼、强化党性意识，最终使党的价值目标在实践中得以实现。
一是要深入基层进行实践锻炼。干部教育培训部门在开展党性教育时，可以组织党员干部深入扶贫村与人民群众同吃、同住、同劳动，深入调研脱贫攻坚现状、密切联系群众了解民情，着力解决群众生产生活中遇到的现实问题，进而使党员干部在实践锻炼中增强党性。可以组织党员干部在矛盾纠纷一线中去实践锻炼，“问诊”于群众、“求症”于一线，在解决矛盾纠纷的过程中自觉查找群众工作中存在的问题，以及如何处理好干群关系、有效化解矛盾纠纷，以实际行动自觉践行党的根本宗旨。
二是要在日常工作生活中加强党性考核。党性考核要延伸到课堂之外，加强对党员干部的日常考核和教育。在组织层面，要注重从组织纪律层面强化党员干部的党性修养，通过科学设计考核指标判断他们在工作中理论联系实际的表现是否忠诚于党，是否牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，是否严格按照组织的规章制度和纪律要求办事、严格管理好自己。在日常工作中，注重考核党员干部是否忠诚担当、求真务实、真抓实干，是否忧民爱民，是否始终坚持人民立场，是否坚持全心全意为人民服务，把人民的利益放在第一位。在日常生活中，要注重考察党员干部的生活作风、道德修养，看其是否思想纯洁、品行端正、诚实守信，是否与群众打成一片，与人为善。
〔参 考 文 献〕
〔1〕习近平在全国干部教育培训工作会议上强调 以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作〔N〕.人民日报，2008-07-17（01）.
〔2〕中共中央印发 2018-2022全国干部教育培训规划〔N〕.人民日报，2018-11-02（05）.
〔3〕习近平谈治国理政：第2卷〔M〕.北京：外交出版社，2017：43.
〔4〕马克思恩格斯选集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1995：296.
〔5〕列宁专题文集：论无产阶级政党〔M〕.北京：人民出版社，2009：349.
〔6〕毛泽东选集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1996：261.
〔7〕习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作〔J〕.求是，2012（06）：3-7.
〔8〕马克思恩格斯选集：第1卷〔M〕.北京：人民出版社，1995：9.
〔9〕习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话〔M〕.北京：人民出版社，2018：15.
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