【摘 要】
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这是由台湾大学电机工程系李琳山教授撰写、发表在1992年美国IEEE·Communications杂志上的一篇论文。经本刊编委会研究认为这是作者在长期教学实践和教育研究中总结经验
【机 构】
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台湾大学电机工程系,东南大学,东南大学
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这是由台湾大学电机工程系李琳山教授撰写、发表在1992年美国IEEE·Communications杂志上的一篇论文。经本刊编委会研究认为这是作者在长期教学实践和教育研究中总结经验和富有创见的力作。为我国两岸的高等工程教育如何迎接新的挑战,以更好更快地适应迅速发展的世界科技趋势提出了一个新课题及其思路,文中论述的把课程分为基础课、专业核心课、专业入门课、最新技术课以及适应性课程的观点,既有继承又有新意,尤以“入门”、“最新”、“适应”来改革课程体系,读来给人启迪。我们认为值得大家一读,所以经征得作
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