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人生道路五彩缤纷，酸甜苦辣皆有。从教十余年，我作为一名为孩子服务的、普普通通的班主任，用一颗平常心做着平常的事。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长、变化，看着他们渐渐懂事、成熟，享受着一种为人师特有的人生。
一、细心关爱
教师对学生的爱同于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
班里有个女孩叫杜明月。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言。只要一站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，她也因此成了我班有名的“胆小鬼”。为了帮助她，我经常课上提问她，并且都是些很容易的问题，生怕她遇到难题一紧张就不敢说话。我还经常私下找她谈心，鼓励她。我发现她的英语很好，每天早读课，我就试着让她带领大家朗读。渐渐地，她能大胆地走上讲台，毫无羞涩地读书了。同学们也很激动，都放声读了起来。以后，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台。有一位同学曾这样评价她的演讲：“老师，杜明月的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得今天她是最棒的!我们应该向她学习，勇于挑战自己。”看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。是啊，老师的悉心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、真诚鼓励
班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，搭建多个展示的平台。
我在班级开展了小组板报评比活动。每一期板报由一个小组合作完成。完成后由老师给该组同学在板报前合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有学生说自己还从没出过板报，这下可如愿了。有一个组同学出板报时，我发现其中一组有一名同学确实是既写不好又画不好，但他一直为本组同学服务。你看，他一手拿着黑板擦，一手托着粉笔盒，这样尽心尽力，让人很是感动，每一个孩子都想为班集体出力呀!作为班主任为他们创造机会、搭建平台是多么重要。这样，让学生在“主动”中发展，在“思索”中创新，在“合作”中成长。
三、点燃火花
从经验型教师成长为科研型教师是新课程对教师的要求，也是当代教师追求的目标。苏霍姆林斯基说过：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
我班的卢敬艺，学习基础不是太好，上课小动作多，经常管不住自己，时时会做出一些较冲动的事。但是他有自己的优点，班级的值日工作总是特别负责，极愿意做值周生。遗憾的是在全班推选值周生时，很多同学都不同意他，他因此情绪低落。我看出苗头后，单独找其谈心，了解他的想法，并帮他分析，找到同学们不同意他做值周生的原因。他真心实意地表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最后，他终于如愿以偿地当上了值周生。这学期初，要在班级推选升旗手，同学们异口同声地说：“卢敬艺进步最大，当然选他。”卢敬艺害羞得连连说：“别选我，别选我。”其实可以看出，他的内心是甜蜜的。
面对孩子的进步，我感到对特殊的孩子，要多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能塑造一个全新的人。
四、教人真诚
陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”
这句话我深有感触。我们面对的是不谙世事、天真无邪的学生。为人师表的教师，应该实事求是，勇于在学生面前讲真话。
班级进行“三好生”评选时。我尊重学生的参与权，让学生民主选举，班长蒋佳佳同学的得票最高完全在预料之中。看到同学们羡慕的眼神，看到蒋佳佳脸上的微笑，我猜想其时她的心里一定会像蜜一样甜，因为她的真诚得到了同学们的肯定，所有付出此时在她看来应该都是有价值的。学生对她真实的、高度的评价一定会使她更加诚恳地为学生服务，要知道“集体的力量是无穷的。”
五、智慧引导
吴志宏先生在《呼唤有智慧的教育》一书中这样说：“要评估一种教育是否真正有价值，我们最终要考察的，不在于知识、课程、作业、考试，也不在于其教师数和学生数，甚至不在于其名校数。要估价一种教育，我们最终要考察的，在于它是否拥有智慧，因为只有教育本身有智慧，才能够培养出智慧之人。”成浩先生在《走向智慧型教师》一文中说：“教师的智慧不是生来就有的。”确实，教育中有没有智慧是衡量老师优劣的标准，教师的智慧也是可以培养的。我们身边的名教师于永正老师、窦桂梅老师、贾志敏老师，他们的课堂是那样的机智、灵动。有幸听过他们的课，聆听他们与学生的对话。我觉得教师的智慧是敬业、高效、底蕴、好学、实践、体验、胆识、创新。所以，在课改中，作为教师应该首先推陈出新、大胆探索，勇做适应时代要求的智慧型老师。
们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，称教师职业是太阳底下最光辉的职业。的确，教师的肩上承载着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名班主任，在实施素质教育的今天，知道自己所肩负的重任，更清楚地明白要成为一名优秀的班主任，不光要有爱岗敬业、勇于创新的精神，更要用心去工作，用爱和真诚去育人，用智慧在教育这片沃土上愉快地耕耘，这将是我一生的追求!
一、细心关爱
教师对学生的爱同于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
班里有个女孩叫杜明月。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言。只要一站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，她也因此成了我班有名的“胆小鬼”。为了帮助她，我经常课上提问她，并且都是些很容易的问题，生怕她遇到难题一紧张就不敢说话。我还经常私下找她谈心，鼓励她。我发现她的英语很好，每天早读课，我就试着让她带领大家朗读。渐渐地，她能大胆地走上讲台，毫无羞涩地读书了。同学们也很激动，都放声读了起来。以后，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台。有一位同学曾这样评价她的演讲：“老师，杜明月的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得今天她是最棒的!我们应该向她学习，勇于挑战自己。”看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。是啊，老师的悉心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、真诚鼓励
班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，搭建多个展示的平台。
我在班级开展了小组板报评比活动。每一期板报由一个小组合作完成。完成后由老师给该组同学在板报前合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有学生说自己还从没出过板报，这下可如愿了。有一个组同学出板报时，我发现其中一组有一名同学确实是既写不好又画不好，但他一直为本组同学服务。你看，他一手拿着黑板擦，一手托着粉笔盒，这样尽心尽力，让人很是感动，每一个孩子都想为班集体出力呀!作为班主任为他们创造机会、搭建平台是多么重要。这样，让学生在“主动”中发展，在“思索”中创新，在“合作”中成长。
三、点燃火花
从经验型教师成长为科研型教师是新课程对教师的要求，也是当代教师追求的目标。苏霍姆林斯基说过：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
我班的卢敬艺，学习基础不是太好，上课小动作多，经常管不住自己，时时会做出一些较冲动的事。但是他有自己的优点，班级的值日工作总是特别负责，极愿意做值周生。遗憾的是在全班推选值周生时，很多同学都不同意他，他因此情绪低落。我看出苗头后，单独找其谈心，了解他的想法，并帮他分析，找到同学们不同意他做值周生的原因。他真心实意地表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最后，他终于如愿以偿地当上了值周生。这学期初，要在班级推选升旗手，同学们异口同声地说：“卢敬艺进步最大，当然选他。”卢敬艺害羞得连连说：“别选我，别选我。”其实可以看出，他的内心是甜蜜的。
面对孩子的进步，我感到对特殊的孩子，要多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能塑造一个全新的人。
四、教人真诚
陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”
这句话我深有感触。我们面对的是不谙世事、天真无邪的学生。为人师表的教师，应该实事求是，勇于在学生面前讲真话。
班级进行“三好生”评选时。我尊重学生的参与权，让学生民主选举，班长蒋佳佳同学的得票最高完全在预料之中。看到同学们羡慕的眼神，看到蒋佳佳脸上的微笑，我猜想其时她的心里一定会像蜜一样甜，因为她的真诚得到了同学们的肯定，所有付出此时在她看来应该都是有价值的。学生对她真实的、高度的评价一定会使她更加诚恳地为学生服务，要知道“集体的力量是无穷的。”
五、智慧引导
吴志宏先生在《呼唤有智慧的教育》一书中这样说：“要评估一种教育是否真正有价值，我们最终要考察的，不在于知识、课程、作业、考试，也不在于其教师数和学生数，甚至不在于其名校数。要估价一种教育，我们最终要考察的，在于它是否拥有智慧，因为只有教育本身有智慧，才能够培养出智慧之人。”成浩先生在《走向智慧型教师》一文中说：“教师的智慧不是生来就有的。”确实，教育中有没有智慧是衡量老师优劣的标准，教师的智慧也是可以培养的。我们身边的名教师于永正老师、窦桂梅老师、贾志敏老师，他们的课堂是那样的机智、灵动。有幸听过他们的课，聆听他们与学生的对话。我觉得教师的智慧是敬业、高效、底蕴、好学、实践、体验、胆识、创新。所以，在课改中，作为教师应该首先推陈出新、大胆探索，勇做适应时代要求的智慧型老师。
们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，称教师职业是太阳底下最光辉的职业。的确，教师的肩上承载着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名班主任，在实施素质教育的今天，知道自己所肩负的重任，更清楚地明白要成为一名优秀的班主任，不光要有爱岗敬业、勇于创新的精神，更要用心去工作，用爱和真诚去育人，用智慧在教育这片沃土上愉快地耕耘，这将是我一生的追求!