【摘 要】
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在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。我们认为在课
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在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。我们认为在课堂教学中,谁获取知识谁就是主体。我们的教学不应再是教
In mathematics teaching, teachers put forward carefully designed and purposeful questions in a timely manner according to the situation of the classroom, the students ’psychological state and the teaching content, which plays a great role in enlightening students’ positive thinking and learning mathematics. We think that in the classroom teaching, who is the main body access to knowledge. Our teaching should no longer be taught
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