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在传统的教学活动中,教师负责教,学生负责学,教学成为教师对学生单向的＂培养＂活动,学无条件地服从于教。因此,教师只重视教学方法、教学手段等的改良,而忽视了对学生学习规律、学习方法等的探索和指导。现在随着新课程标准的逐步实行,新课程的理念也逐渐成为教师上课的重要依据,并深入到了教师的课堂教学工作中。在实际教学中,笔者对小学数学课堂教学策略有以下几点体会。