【摘 要】
：
以纹枯病菌AG1-IA(Rhizoctonia solani)诱导玉米高耐纹枯病自交系R15,采用cDNA-AFLP技术分析其基因差异表达谱。在拔节期对R15幼苗进行接菌处理,12、24、36、48、60 h分别取
【机 构】
：
四川农业大学玉米研究所,四川农业大学生命科学与理学院,
论文部分内容阅读
以纹枯病菌AG1-IA(Rhizoctonia solani)诱导玉米高耐纹枯病自交系R15,采用cDNA-AFLP技术分析其基因差异表达谱。在拔节期对R15幼苗进行接菌处理,12、24、36、48、60 h分别取材,以不接菌为对照。用56对AFLP选扩增引物对处理和对照的cDNA进行AFLP分析,得到87个差异片段,回收并剔除假阳性,克隆获得18条阳性差异条带(TDFs)。BLASTn比对结果表明,其中可以找到同源序列的有13个TDFs,按其功能可分为信号传导(2个)、抗病与防御基因(2个)、转录调控(2个)、能量代谢(2个)等。对13个TDFs基因进行了半定量RT-PCR分析,结果表明13个差异片段在对照与处理,或是处理的不同时段存在着表达量的差异。
Rhizoctonia solani (Rhizoctonia solani) was used to induce Rhizoctonia solani inbred line R15. The differential expression profiles of these genes were analyzed by cDNA-AFLP. The R15 seedlings were inoculated at the jointing stage and harvested at 12, 24, 36, 48, and 60 h respectively. Fifty-eight AFLP fragments were obtained by AFLP analysis of 56 pairs of AFLP amplified primer pairs. A total of 87 differential fragments were obtained, and the false positives were recovered and cloned to obtain 18 positive differential bands (TDFs). The results of BLASTn alignment showed that there are 13 TDFs in which homologous sequences can be found, which can be divided into two types by signal transduction (2), resistance and defense genes (2), transcriptional regulation (2), energy metabolism (2) and so on. The 13 TDFs genes were analyzed by semi-quantitative RT-PCR. The results showed that there were differences in the expression levels of 13 different fragments between control and treatment, or at different time points.
其他文献
随着生活水平的日益提升与稳定,人们对于精神消费、文化消费的需求日趋强烈,尤其对于“相片”这种能记忆岁月的文化产品需求更是日益旺盛,进而使得大大小小的影楼如雨后春笋
移动互联网技术的发展改变了原有电子商务渠道发展模式，也拓宽了人们线上认知与产品购买渠道。互联网强大的资源整合能力改变了美妆产业传统实体店面发展与线上产品销售模式，为
【摘 要】《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”小学生正是情感教育关键时期，教师的一言一行均会影响到孩子的成长，甚至成为他们的模仿对象。而孩子们酷爱音乐，因而音乐教师可充分抓住小学生的这一心理需求，发挥音乐教育的德育功能，在音乐教学中渗透对孩子们的思想品德教育。 【关键词】音乐教学 渗透 德育 音乐教学含有丰富
在教育实践中，教学一旦触及学生的情感、意志，满足学生的精神需要，就会取得意想不到的效果。高中物理课程对学生来说是一门难学的课程，为使学生学好这门课，教师必须想方设法激励学生，让学生热爱物理学科，让学生在学习物理知识时得到积极的情绪体验，产生持久的学习动机和愿望，充分发挥自身的潜力，积极主动地学好物理知識。在长期的教学实践中，我坚持以下激励手段，提高了教学质量。 一、兴趣激励 “授业无趣，必不乐
外聘教师是民办高职院校教学队伍的重要组成部分。本文结合山东现代职业学院实际,剖析了外聘教师队伍存在的管理问题,提出了改进的建议和对策。
External teachers is an im
我国幅员辽阔,自然资源丰富,我国大量的矿产资源分布在滇黔桂地区,然而由于该地区经济状况落后,无法对这些矿产资源进行有效的开采.广西金牙地区蕴含了丰富的金矿资源,本文具
人力资源正逐步取代物质资源成为现代企业战略性资源,中国加入WTO后,企业面临巨大机会的同时也面临着更加激烈的竞争和挑战。但许多企业尚没有建立科学有效的人力资源管理制度,使企业发展受制于“人才陷阱”。企业的竞争,归根到底是人才的竞争。如何调动员工的积极性和创造性,如何通过人力资源管理体系特别是绩效管理体系的设计来激励、留住人才是一个紧要而重大的课题。GTP公司自1995年成立以来逐渐发展成为业内有一
幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。在集体活动中，为保证教育活动的顺利开展，要求幼儿集中思想，认真观察，仔细听讲，不下座位等，这些都是必要的。 小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键。小班常规教育的好与坏将直接影响到中班、大班各项活动的顺利
随着网络技术的蓬勃发展，互联网成为人们日常工作和生活中不可缺少的工具，各种各样的互联网应用模式不断产生，越来越多的人加入了网络互动交流的大军，“山顶洞人”，“草根”，“山寨
【摘要】一些教师认为，“问题学生”是指那些在学习、思想、心理或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得关注的时候，恰恰是学生最需要关注的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、帮助和关爱。“问题学生”出现的原因是多方面的，教师要用一个教育者的良知对待问题学生，要有的放矢地做好“问题学生”的教育工作。 【关键词】班主任 应对 问题学生 【中图分类号】G63