【摘 要】
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不知从何时起,每次年级组教研活动时,鲜于老师都会疲惫地诉说班里一个“混世魔王”般的孩子的出格行为,并希望我们给予教育建议.于是,我们经常替鲜于老师献计献策,但最后都无
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属第一幼儿园
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不知从何时起,每次年级组教研活动时,鲜于老师都会疲惫地诉说班里一个“混世魔王”般的孩子的出格行为,并希望我们给予教育建议.于是,我们经常替鲜于老师献计献策,但最后都无济于事.rn新学期初,朱园长和我商量,能否把这个“混世魔王”般的孩子转到我们班里,因为这个孩子在原班级的同伴关系已很难协调,换一个环境可能会对他好一些.同意凡凡转到我班后,我马上找鲜于老师了解他的具体情况.这具体情况令我目瞪口呆:把东西扔到同伴的脸上,在午睡室往躺着的同伴身上撒尿,撕破阅读区所有书籍,在园长办公室大闹,在他大发脾气时劝阻过他的老师和园长都被他打过或踢过……
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