【摘 要】
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新课程改革以来,对于数学教师专业发展方向涉及的具体做法并没有给出相应的答案。针对中学数学教师专业发展现状问题进行了相应的分析,同时研究了怎样促使专业数学教师进一步
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新课程改革以来,对于数学教师专业发展方向涉及的具体做法并没有给出相应的答案。针对中学数学教师专业发展现状问题进行了相应的分析,同时研究了怎样促使专业数学教师进一步发展。
Since the reform of the new curriculum, there has been no corresponding answer to the concrete practice involved in the direction of the professional development of mathematics teachers. Aiming at the current situation of secondary school mathematics teachers’ professional development, this paper also analyzes how to promote the further development of professional mathematics teachers.
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