【摘 要】
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小组合作学习是当前应用较为广泛的教学方式,对于全面落实新课改自主探究之一教学理念,促进“自主、合作、探究”课堂的构建有重要的影响。俗话说“一人计短,二人计长”,引导
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小组合作学习是当前应用较为广泛的教学方式,对于全面落实新课改自主探究之一教学理念,促进“自主、合作、探究”课堂的构建有重要的影响。俗话说“一人计短,二人计长”,引导学生开展合作性学习,能够在一定程度上规避学生的缺点,放大学生的优点,真正能达到“1+1>2”的教学效果。本文立足初中历史教学实际,就如何打造合作性初中历史课堂提出几点浅薄的意见,以供各位同仁参考。
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