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【摘 要】
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课堂是实现教育教学目标的主要载体，是师生成长与发展的第一抓手，是学校优质运行的关键时空，课堂效益的高低直接决定了学校教育教学质量的水准，也如实反映了学校校长的课程领导力。校长及其管理团队具备了课堂领导的专业权威和话语权，学校内涵发展、科学发展才会成为现实。 一、磨课领导：打造校本文化，提高课堂预设能力 校长领导课堂，先得领导好教师的备课。备课，只要是教师，都知道它的重要性，都能说上之所以重要的
【出 处】
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教书育人·校长参考
【发表日期】
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2012年5期
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