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现实中人们已将大众传媒所建构的信息环境当作自己了解现实、寻求帮助、丰富知识和休闲娱乐的一个至关重要的渠道。信息环境在一定程度上担当了现实环境的角色与功能,信息环境越来越环境化。在传媒时代,与"儿童成人化"现象相反,越来越多的成年人着迷于卡通,成人呈现出"卡通化"现象。文章运用沃尔特·李普曼的"拟态环境"、G.格伯纳的"培养分析"和"媒介素养"等理论探讨了"成人卡通化"出现的原因、影响以及针对这种现象可以采取的对策。