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教学理念的变革是思想品德课程改革的核心,在给初中学思想品德课带来了全新变化的同时,也出现了教学理念变革与具体实践的矛盾。理论自身缺陷、自上而下的渐进性改革局限、特殊的经济文化国情是矛盾背后的深层原因,因此寻求多种理念的整合创新、选取谨慎科学的改革策略、赋予学校教师及学生更多自主权力是解决矛盾的可能方法。