【摘 要】
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随着中小学体育新课标改革进程不断实践和加深,学校体育教学的地位越来越受到重视.单一、传统的教学模式已逐渐被新时代背景下的有效课堂教学手段所取代,呈现出互动式的和谐
【机 构】
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浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校
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随着中小学体育新课标改革进程不断实践和加深,学校体育教学的地位越来越受到重视.单一、传统的教学模式已逐渐被新时代背景下的有效课堂教学手段所取代,呈现出互动式的和谐课堂.基于学科核心素养下的中小学体育课堂教学,结合多样化的教学目标视觉,梳理中小学体育课堂教学的现状,旨在有效地将知识、技能传递给每一位学生,保证教学过程中的质量.本文提出的同伴教学在中小学体育教学中运用正是一种新的模式,可以作为一种新鲜血液补充中小学生心理健康教育和有效课堂教学的方法,还能起到降低体育技能学习的成本、提高中小学课堂教学效果.更是一种强调学生与学生之间的互动沟通,互相帮助等.在中小学体育课堂教学中,应用同伴教育,能够更好地提高学生的动作技能.同时,同伴教育升级了原有的教育模式,能够为学生提供一个新的教学环境,能够激发学生对于学习的热情与兴趣.
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