【摘 要】
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一、对现行教学内容与方式的质疑 非中文专业的大学生也应具备一定的文学知识与素养,这已成为全社会的共识,各高等院校普遍开设“大学语文”课,便是明证。然而这些年来的“大
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一、对现行教学内容与方式的质疑 非中文专业的大学生也应具备一定的文学知识与素养,这已成为全社会的共识,各高等院校普遍开设“大学语文”课,便是明证。然而这些年来的“大学语文”课基本上就是作品讲读课,这样的教学内容和教学方式是否合适?“大学语文”课从内容到形式都体现着“文选与习作相结合”的特点,当大学生写作能力越来越受到普遍重视又有了各式各样的写作课之后,这种“文选与习作相结合”的大学沿文课是否还有存在的合理性?假如我们从一个更高一些的视点去考察从小学到大学的文学课教学,我们还可以发现这样一个问题:一方
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