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摘 要：中等职业学校学生是我国未来产业大军的重要部分，中职学生的素质一定程度上关系到国家劳动大军的素质，关系到国家和民族的未来，因此，进一步加强中职学生思想道德教育刻不容缓。这就要求中职学校教师要深刻领会思想道德教育的新理念、新内容、新特点，不断探索教育教学规律，让思想道德教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，促使中等职业学校学生形成良好的思想道德素质，努力培养大批高素质劳动者和技能型人才。
一、中职学生的思想道德现状
目前大部分中职学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，关心集体、乐于助人，努力学习、钻研技能，积极向上、自强不息。但部分中职生日常行为习惯、心理素质、意志力等较差，主要体现在以下方面：
（1）行为习惯和自控能力差。部分学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，我行我素，一切以自我为中心，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，且屡教不改。
（2）学习基础和学习能力差。不少中职学生在初中阶段没有打下或养成良好的学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，由于中职生文化基础普遍较差，面对全新的专业基础课和专业技能课，学起来比较吃力。
（3）心理素质和心理承受能力差。由于进不了普通高中，大多数中职生总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，看不到希望，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折难以承受。
（4）意志力差。现阶段许多中职学生缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗、勇于创业的精神。他们遇到困难不思进取，不谋求解决方案，只是退缩或放弃，意志力差。
二、中职生思想道德现状产生的原因
客观方面：家庭教育的影响、社会环境和不良思想的影响、教育观念和教育方法的不当。
主观方面：缺乏正确的道德观念、道德意志力薄弱、道德情感狭隘偏私、不合理的行为习惯。
三、中职学生思想道德教育对策
1.健全工作机制
要加强和改进中职学生思想道德教育工作，必须建立健全各项规章制度。要推进中职学生思想道德教育工作的制度化和高效化，特别是要建立起一套严格的中职学生思想道德教育工作层层落实的责任制。
2. 建立健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络
充分发挥家庭教育作用，让家庭教育和学校教育形成教育合力，在德育中显得日益重要。同时，社会媒体要多强调家长在学生德育中的责任与义务，形成良好的社会环境，只有这样才能收到更好的效果。
3. 加强思想道德教育队伍建设，发挥骨干力量作用
应建立一支以党政干部、共青团干部、班主任和德育课教师为骨干力量的思想道德教育工作队伍，分别在组织协调、学习生活指导、德育课教育教学等方面，既分工负责，又紧密协作。全员参与、齐抓共管，共同对学生进行思想道德教育。
4. 发挥课堂主渠道作用，强化德育学科渗透
（1）以爱国主义和改革创新教育为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。
（2）以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育，引导中职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。
（3）以就业创业教育为重點，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。
总之，在实践工作中，我们要坚决贯彻执行中央有关文件精神，坚持以学生为中心，充分发挥家庭、社会、学校相结合的思想道德教育网络的作用，齐抓共管、全成合力，不断加强中职学生的思想道德教育。
参考文献：
[1]徐 琴.浅谈如何加强新时期的思想道德建设[J].中国科教创新导刊，2012（34）.
[2]王 晶.论思想政治教育的科学性与创新性[J].林区教学，2006（5）.
一、中职学生的思想道德现状
目前大部分中职学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，关心集体、乐于助人，努力学习、钻研技能，积极向上、自强不息。但部分中职生日常行为习惯、心理素质、意志力等较差，主要体现在以下方面：
（1）行为习惯和自控能力差。部分学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，我行我素，一切以自我为中心，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，且屡教不改。
（2）学习基础和学习能力差。不少中职学生在初中阶段没有打下或养成良好的学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，由于中职生文化基础普遍较差，面对全新的专业基础课和专业技能课，学起来比较吃力。
（3）心理素质和心理承受能力差。由于进不了普通高中，大多数中职生总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，看不到希望，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折难以承受。
（4）意志力差。现阶段许多中职学生缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗、勇于创业的精神。他们遇到困难不思进取，不谋求解决方案，只是退缩或放弃，意志力差。
二、中职生思想道德现状产生的原因
客观方面：家庭教育的影响、社会环境和不良思想的影响、教育观念和教育方法的不当。
主观方面：缺乏正确的道德观念、道德意志力薄弱、道德情感狭隘偏私、不合理的行为习惯。
三、中职学生思想道德教育对策
1.健全工作机制
要加强和改进中职学生思想道德教育工作，必须建立健全各项规章制度。要推进中职学生思想道德教育工作的制度化和高效化，特别是要建立起一套严格的中职学生思想道德教育工作层层落实的责任制。
2. 建立健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络
充分发挥家庭教育作用，让家庭教育和学校教育形成教育合力，在德育中显得日益重要。同时，社会媒体要多强调家长在学生德育中的责任与义务，形成良好的社会环境，只有这样才能收到更好的效果。
3. 加强思想道德教育队伍建设，发挥骨干力量作用
应建立一支以党政干部、共青团干部、班主任和德育课教师为骨干力量的思想道德教育工作队伍，分别在组织协调、学习生活指导、德育课教育教学等方面，既分工负责，又紧密协作。全员参与、齐抓共管，共同对学生进行思想道德教育。
4. 发挥课堂主渠道作用，强化德育学科渗透
（1）以爱国主义和改革创新教育为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。
（2）以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育，引导中职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。
（3）以就业创业教育为重點，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。
总之，在实践工作中，我们要坚决贯彻执行中央有关文件精神，坚持以学生为中心，充分发挥家庭、社会、学校相结合的思想道德教育网络的作用，齐抓共管、全成合力，不断加强中职学生的思想道德教育。
参考文献：
[1]徐 琴.浅谈如何加强新时期的思想道德建设[J].中国科教创新导刊，2012（34）.
[2]王 晶.论思想政治教育的科学性与创新性[J].林区教学，2006（5）.