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高中化学新课程对化学学习提出了新要求。课程内容的选择性，决定不同内容的学习，需要选择不同的学习策略；采用比较中性的通用学习策略，以学科内容为载体，在教学过程中指导学生进行学习策略训练，交流学习策略的学习体会，不仅有利于学科学习质量的提高，还将有利于通用学习策略在相同学习领域的迁移和拓展，帮助学生提高理科学习的能力。