【摘 要】
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教学是一项复杂的社会活动,她受多个层面的影响和制约,充满了较多的不确定性和非唯一性。虽然,表向上存在着一定的规律,但事实上,从没有也绝不会有真正的既定规律可循。因此,
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教学是一项复杂的社会活动,她受多个层面的影响和制约,充满了较多的不确定性和非唯一性。虽然,表向上存在着一定的规律,但事实上,从没有也绝不会有真正的既定规律可循。因此,我们无法精确,详细的去诠释教学的本质和内涵,只能通过概念性的理解及实验去开创一个激动人心的全新模式。
Teaching is a complex social activity. She is influenced and restricted by many levels and is full of more uncertainty and non-uniqueness. Although there are certain rules in the upward direction of the list, in fact, there is never never any true established law to follow. Therefore, we can not interpret the essence and content of teaching accurately and in detail, and we can only create an exciting new model through conceptual understanding and experiment.
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