论文部分内容阅读
在成长的过程中，因为环境、教育方式等诸多原因影响，孩子难免会形成一些不良习惯：淘气、懒散、娇气，或者做出一些不假思考的糊涂事情。父母如果横加指责，往往难以收到预期的效果，甚至助长孩子暴躁的不良习惯；这时，不妨采用一些别出心裁的爱心法宝，于潜移默化中帮助宝宝告别不良习惯：
改变环境
孟母三迁，是众人熟知的教子典范。发现孩子有不良行为时，父母可以试着采用改变环境的做法。邻居王先生非常喜欢打乒乓球，也许是耳濡目染的原因，他那对5岁的双胞胎儿子也喜欢捣鼓乒乓球，虽然王先生给小哥俩买了自己的乒乓球拍，可是他们总喜欢把父亲的球拍弄得面目全非，怎么教育都没用。后来，父亲把球拍放到高的柜子上面，孩子拿不到，问题也就解决了。很多时候，纠正孩子反复出现的一些行为，父母不需要训斥孩子，也不需要和孩子商讨，简单地改变环境就可以了：如果孩子多次打破玻璃杯，就给孩子换用打不破的塑料杯子；孩子喜欢在睡前吃甜食，父母只需要把甜食藏起来。
场景演练
用游戏的形式，和孩子分别扮演不同的角色，通过演练孩子容易出现问题的场景，教会孩子该做什么，不该做什么。我女儿小时候，喜欢和朋友争吵，和她爸爸争吵，总认为自己是正确的。为了纠正这个毛病，我经常和她重新演练发生过的事情。“来，宝贝，你成了妈妈，而我成了你，我们一起来表演前面发生的事情。”在这样的演练中，女儿体会到了母亲的想法，我也感受到了孩子的不容易。后来丈夫也加入进来，一起模拟如果再发生同样场景的游戏，这样孩子逐步摆脱了爱争吵的毛病，还学到了许多与人友好相处的交际常识。
信号提示
有些时候，孩子的行为令人生气，并不是故意为难，而是他们没有留意自己的不良行为，只要给他们一个明确的信号提示，他们就不会给我们惹麻烦了。因为职业的原因，我喜欢接触孩子，孩子都喜欢到我家来，可有时也给我带来了烦恼，有时候我在准备教案，或者伏案创作的时候，孩子们会兴冲冲地冲进我的书房。为了避免这种情形，我和孩子们约好，如果我在门上挂一个握手的图案，他们就可以长驱直入；如果门上挂的是一个忙碌的身影，他们就不可以打扰我。
行为协议
“行为协议”是解决不良行为的有效法宝，家长可以书面的形式列出孩子行为存在的问题和要达到的目标，然后和孩子共同协商拟定行为协议书，双方签名，贴在显眼的位置提醒孩子按协议去做。例如孩子多次在周末狂欢而在星期天晚上拼命赶作业，父母就可以和孩子协议在星期天晚上6点以前完成作业，按时完成可以得到喜欢的小礼物作为奖励，不能完成就失去接下来3天看动画片的权利。协议签定之后，父母就不要唠叨和提醒孩子什么时候该玩，什么时候该做作业，而把选择什么时候做的权利交给孩子。
改变环境
孟母三迁，是众人熟知的教子典范。发现孩子有不良行为时，父母可以试着采用改变环境的做法。邻居王先生非常喜欢打乒乓球，也许是耳濡目染的原因，他那对5岁的双胞胎儿子也喜欢捣鼓乒乓球，虽然王先生给小哥俩买了自己的乒乓球拍，可是他们总喜欢把父亲的球拍弄得面目全非，怎么教育都没用。后来，父亲把球拍放到高的柜子上面，孩子拿不到，问题也就解决了。很多时候，纠正孩子反复出现的一些行为，父母不需要训斥孩子，也不需要和孩子商讨，简单地改变环境就可以了：如果孩子多次打破玻璃杯，就给孩子换用打不破的塑料杯子；孩子喜欢在睡前吃甜食，父母只需要把甜食藏起来。
场景演练
用游戏的形式，和孩子分别扮演不同的角色，通过演练孩子容易出现问题的场景，教会孩子该做什么，不该做什么。我女儿小时候，喜欢和朋友争吵，和她爸爸争吵，总认为自己是正确的。为了纠正这个毛病，我经常和她重新演练发生过的事情。“来，宝贝，你成了妈妈，而我成了你，我们一起来表演前面发生的事情。”在这样的演练中，女儿体会到了母亲的想法，我也感受到了孩子的不容易。后来丈夫也加入进来，一起模拟如果再发生同样场景的游戏，这样孩子逐步摆脱了爱争吵的毛病，还学到了许多与人友好相处的交际常识。
信号提示
有些时候，孩子的行为令人生气，并不是故意为难，而是他们没有留意自己的不良行为，只要给他们一个明确的信号提示，他们就不会给我们惹麻烦了。因为职业的原因，我喜欢接触孩子，孩子都喜欢到我家来，可有时也给我带来了烦恼，有时候我在准备教案，或者伏案创作的时候，孩子们会兴冲冲地冲进我的书房。为了避免这种情形，我和孩子们约好，如果我在门上挂一个握手的图案，他们就可以长驱直入；如果门上挂的是一个忙碌的身影，他们就不可以打扰我。
行为协议
“行为协议”是解决不良行为的有效法宝，家长可以书面的形式列出孩子行为存在的问题和要达到的目标，然后和孩子共同协商拟定行为协议书，双方签名，贴在显眼的位置提醒孩子按协议去做。例如孩子多次在周末狂欢而在星期天晚上拼命赶作业，父母就可以和孩子协议在星期天晚上6点以前完成作业，按时完成可以得到喜欢的小礼物作为奖励，不能完成就失去接下来3天看动画片的权利。协议签定之后，父母就不要唠叨和提醒孩子什么时候该玩，什么时候该做作业，而把选择什么时候做的权利交给孩子。