【摘 要】
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《比较水的多少》是教科版《科学》教材三年级上册《水》单元的一课。这节课从设计教学到教学实践经过了反复研究,教师作为研究者的积极反思和教研组的同伴互助在这一过程中
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《比较水的多少》是教科版《科学》教材三年级上册《水》单元的一课。这节课从设计教学到教学实践经过了反复研究,教师作为研究者的积极反思和教研组的同伴互助在这一过程中都有具体的体现。《比较水的多少》一课的教学贯穿了以下教学理念:
“How Much Water Is Compared” is a lesson in the “Water” unit of the third grade of Science textbook. This course from design teaching to teaching practice after repeated studies, teachers as a researcher's positive reflection and teaching and research group of peer support in this process have a concrete manifestation. The teaching of “how much water” class runs through the following teaching philosophy:
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The unblemished grassland, the line of heaven and earth, the mellow taste of grass, and the rush o