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【教学内容】人教版教材五年级上册第53、54页。【教学目标】1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否为方程;理清方程与等式的关系。
关注细节 把握本质——“认识方程”教学设计与评析
【摘 要】
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【教学内容】人教版教材五年级上册第53、54页。【教学目标】1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否为方程;理清方程与等式的关
【机 构】
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浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学,浙江省诸暨市教育局教研室
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2012年7期
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