【摘 要】
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在这节课的教学中,教师把传统媒体和电教媒体进行了优选,调动学生的多种感官参与学习,使教师、学生、媒体三个要素融为一体,达到了课堂教学的整体优化。1 摩擦生电,引入新课
【机 构】
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山西省阳城县实验小学,山西省阳城县实验小学 048100,048100
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在这节课的教学中,教师把传统媒体和电教媒体进行了优选,调动学生的多种感官参与学习,使教师、学生、媒体三个要素融为一体,达到了课堂教学的整体优化。1 摩擦生电,引入新课 教师首先以前节课的知识为基础,用摩擦生电的方法,使玻璃棒和橡胶棒分别带上不同
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