【摘 要】
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20世纪60年代,保加利亚心理分析教育学家洛扎诺夫(Lozanov)首创暗示法.此教学法的特色是:(1) 教室布置得像客厅一样舒适;(2) 用轻松的音乐节奏,来激发学生学习兴趣,加深学生
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20世纪60年代,保加利亚心理分析教育学家洛扎诺夫(Lozanov)首创暗示法.此教学法的特色是:(1) 教室布置得像客厅一样舒适;(2) 用轻松的音乐节奏,来激发学生学习兴趣,加深学生的印象;(3) 教师经过特殊训练,配合音乐朗诵教材;(4) 充分发挥学习者的无意识活动对外语学习的促进作用,使学习达到最高的效果.这种教学法被20世纪80年代的欧美外语界归到了"人本主义"的旗帜下,其原因是该教学法从心理学的角度来探讨外语教学,将学生看作是既有认知需求,又有情感需求的完整的人,体现了对人
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