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18世纪，英国著名古典经济学家亚当·斯密在他的经济学巨著《国富论》中就对生产的专业化进行了十分详细的分析，并举了一个非常著名的例子，一个制针手工场由于实行了生产专业化分工，生产率提高四千八百倍。教师成为一种专门职业，它的发展也经历了从经验化、随意化到专业化的漫长过程。它是社会进步、生产发展、职业分化的自然和必然结果。它也是提高教师素质、教育效率和教育效果的必然选择。