【摘 要】
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我认为:在小学阶段,模型思想体现在从现实生活或具体情境中抽象出数量关系和变化规律,进行问题解决的过程。基于模型思想的指导下,我以苏教版小学数学四年级下册“常见的数量
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我认为:在小学阶段,模型思想体现在从现实生活或具体情境中抽象出数量关系和变化规律,进行问题解决的过程。基于模型思想的指导下,我以苏教版小学数学四年级下册“常见的数量关系”为例,谈谈我在教学过程中培养学生模型思想的四点尝试。常见数量关系是人们对客观世界中复杂的数量关系的概况和总结,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。学生在以往的学习中积累了丰
In my opinion, in the elementary school stage, the model thought is embodied in the process of abstracting the relationship of quantity and change from the real life or the concrete situation and solving the problem. Based on the guidance of the model thinking, I take the fourth edition of the fourth grade of the Sujiao Primary School mathematics as an example, and try to talk about my four attempts to train the students’ model thinking in the teaching process. The common quantitative relationship is the summary and summary of the complex quantitative relationship in the objective world. It has a high degree of abstraction, strict logic and wide applicability. Students have accumulated abundance in their previous studies
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