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【摘要】在对外交流过程中对外汉语有利于提升我国的国际影响力，具有重要的意义。但是，在现阶段的对外汉语教学中仍存在很多问题，本文主要分析我国对外汉语的教学现状及提出相关的对策。
【关键词】对外汉语教学 现状 策略
【基金项目】《基于辽宁旅游资源的汉语游学项目开发》辽宁省教育科学“十二五”规划课题，课题批准号：JG12DB368。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0036-01
汉语时我国传统文化的重要组成部分，也是重要的传播主体，对外汉语教学质量的好坏直接关系到文化的传播和发展，对外汉语的发展进步有利于丰富国际文化，保证文化多样性，提升我国的国际地位。同时，对外汉语也是一种经济活动，是新型的经济发展模式，有利于拉动内需，提高我国的经济实力，进而影响我国与世界各国的经济交流与合作。
一、对外汉语教学现状
1.认识不足
在对外汉语教学过程中有利于弘扬我国的优秀传统文化。改革开放以来，我国的经济政治水平都在稳步提升，相应的汉语在全世界的地位也在逐步上升，这样的现状在文化市场中体现的尤为明显，其中有很多的短期培训和自学教材出现，对巩固汉语基础、提升汉语能力发挥着基础性作用。但是，在学习的对外汉语课堂教学中学校的领导还是将重点放在经济效益上，对其教学的重要意义没有深刻认识，所以，对待对外汉语教学的扶持力度就很欠缺。在大部分学生从事对外汉语教学工作的相关教师和工作者，他们的学科意识是非常薄弱的，在教学中忽略理论学习，将对外汉语学科看作是单一的课程，没有发动相关学科的重要整合作用。在现阶段的教学中，对外汉语还是以独立的身份存在，而非语言学的一个重要分支机构。
2.对外汉语课堂气氛沉闷
现如今我国的对外汉语课堂中死气沉沉，没有活力，教师的教学方法和教学技巧需要改革调整。低层次的理论知识和冷幽默已经远远不能满足学生的需求。在对外汉语的课堂中没有笑点，师生间有很大的距离，这样的教学是枯燥无味的。并且，在外对汉语课堂中学生的能动性没有呈现出来，学生缺乏学习的动力，在学习中没有任何追求。课堂中单纯的教学环节，一次次的重复固有的知识点，没有任何创新意识。
3.教师水平有限
在对外汉语教学中教师的水平对整个教育事业的发展有着至关重要的作用，目前虽然汉语热潮一波接着一波，但是各国的汉语教师还是相当匮乏的。在一些高校中，教师队伍的水平参差不齐，一味的追求经济利益，大部分高校都在扩招，但是有限的师资力量大大降低了教学质量。在社会中也有形形色色的对外汉语培训机构，这样的机构更是为了利益不择手段，对教师的要求是非常宽泛的。
二、对外汉语教学对策研究
1.加强对外汉语教学的认识
世界上任何一个民族都热衷于推广自己的民族语言和民族文化，在外交领域中呈现的尤为明显、开展对外汉语教学，将我国的汉语推向全世界，传播中国文化，为了实现这一目标。首要任务时加强对外汉语教学的认识，推广相关知识，要站在本民族的高度认真对待这一工作，这样的工作也要有国家教育部直接官署，并给予相应的支持，对外汉语教学的渠道和具体的教学都要进行审核调整。这样才能促进我国对外汉语教学事业的高速稳定发展。
2.营造良好的课堂氛围
要想改善学生的学习状态，改变死气沉沉的课堂氛围，教师就要关注学生的心理变化，关注学生的学习活动，营造宽松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生感受到成功测喜悦。当然，这就需要教师掌握课堂教学技巧，在课堂中可以和学生聊轻松的话题，缓解学生的学习紧张感，例如，在学习中可以讲一些我国的民间谚语，民间谚语的主要特点是朗朗上口，又自带幽默细胞，能够引起学生的共鸣。学生也要充分利用有限的课堂时间和教师进行交流，及时发现自己学习中的漏洞和不足。
3.加强教师队伍建设
为了提高对外汉语教学的质量，加强教师队伍建设的任务迫在眉睫。在知识储备方面，教师不仅要掌握教学方法，还要有理论知识基础，掌握语言学、文字学以及文学等等知识。在能力构成方面，教师不仅要具备语言文字能力还要加强自身的外語水平，对外汉语教师要提高自己的普通话能力。在加强教师队伍建设过程中，学校和社会可以给对外汉语教师进行定期定量的培训，不断的壮大教师队伍，满足各国对教师的需求。还要增加更多的量化研究，为我们的研究寻求理论支持，提高科学性和说服力。在共性中还要寻求个性，针对不同的类型、不同国家的汉语教师，要制定个性化的培训方案，满足不同国家对人才的不同需求。从整体上提高对外汉语教师的学历层次，在扎实理论知识的基础上从事教学实践工作。
综上所述，在实际教学中除了上述问题，还存在教材混乱这样的困惑，因为国家教育部对对外汉语的使用教材没有明文规定，所以，在实际教学中还存在很多困难，如低端教材泛滥，而中高端的教材非常紧缺。鉴于这种情况我国教育部要对现行的教材实行优胜劣汰，还要要加大教材的编写力度，编写科学性实用性的教材，在此基础上还要关注其个性化的教材编写。相应的辅导材料和影像材料也是必不可少的。
参考文献：
[1]吴文杰.内蒙古高校对外汉语教学现状及对策研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，01：261-262.
[2]周丽君.浅析对外汉语教学的现状及对策分析[J].时代文学（下半月），2015，07：60-61.
【关键词】对外汉语教学 现状 策略
【基金项目】《基于辽宁旅游资源的汉语游学项目开发》辽宁省教育科学“十二五”规划课题，课题批准号：JG12DB368。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0036-01
汉语时我国传统文化的重要组成部分，也是重要的传播主体，对外汉语教学质量的好坏直接关系到文化的传播和发展，对外汉语的发展进步有利于丰富国际文化，保证文化多样性，提升我国的国际地位。同时，对外汉语也是一种经济活动，是新型的经济发展模式，有利于拉动内需，提高我国的经济实力，进而影响我国与世界各国的经济交流与合作。
一、对外汉语教学现状
1.认识不足
在对外汉语教学过程中有利于弘扬我国的优秀传统文化。改革开放以来，我国的经济政治水平都在稳步提升，相应的汉语在全世界的地位也在逐步上升，这样的现状在文化市场中体现的尤为明显，其中有很多的短期培训和自学教材出现，对巩固汉语基础、提升汉语能力发挥着基础性作用。但是，在学习的对外汉语课堂教学中学校的领导还是将重点放在经济效益上，对其教学的重要意义没有深刻认识，所以，对待对外汉语教学的扶持力度就很欠缺。在大部分学生从事对外汉语教学工作的相关教师和工作者，他们的学科意识是非常薄弱的，在教学中忽略理论学习，将对外汉语学科看作是单一的课程，没有发动相关学科的重要整合作用。在现阶段的教学中，对外汉语还是以独立的身份存在，而非语言学的一个重要分支机构。
2.对外汉语课堂气氛沉闷
现如今我国的对外汉语课堂中死气沉沉，没有活力，教师的教学方法和教学技巧需要改革调整。低层次的理论知识和冷幽默已经远远不能满足学生的需求。在对外汉语的课堂中没有笑点，师生间有很大的距离，这样的教学是枯燥无味的。并且，在外对汉语课堂中学生的能动性没有呈现出来，学生缺乏学习的动力，在学习中没有任何追求。课堂中单纯的教学环节，一次次的重复固有的知识点，没有任何创新意识。
3.教师水平有限
在对外汉语教学中教师的水平对整个教育事业的发展有着至关重要的作用，目前虽然汉语热潮一波接着一波，但是各国的汉语教师还是相当匮乏的。在一些高校中，教师队伍的水平参差不齐，一味的追求经济利益，大部分高校都在扩招，但是有限的师资力量大大降低了教学质量。在社会中也有形形色色的对外汉语培训机构，这样的机构更是为了利益不择手段，对教师的要求是非常宽泛的。
二、对外汉语教学对策研究
1.加强对外汉语教学的认识
世界上任何一个民族都热衷于推广自己的民族语言和民族文化，在外交领域中呈现的尤为明显、开展对外汉语教学，将我国的汉语推向全世界，传播中国文化，为了实现这一目标。首要任务时加强对外汉语教学的认识，推广相关知识，要站在本民族的高度认真对待这一工作，这样的工作也要有国家教育部直接官署，并给予相应的支持，对外汉语教学的渠道和具体的教学都要进行审核调整。这样才能促进我国对外汉语教学事业的高速稳定发展。
2.营造良好的课堂氛围
要想改善学生的学习状态，改变死气沉沉的课堂氛围，教师就要关注学生的心理变化，关注学生的学习活动，营造宽松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生感受到成功测喜悦。当然，这就需要教师掌握课堂教学技巧，在课堂中可以和学生聊轻松的话题，缓解学生的学习紧张感，例如，在学习中可以讲一些我国的民间谚语，民间谚语的主要特点是朗朗上口，又自带幽默细胞，能够引起学生的共鸣。学生也要充分利用有限的课堂时间和教师进行交流，及时发现自己学习中的漏洞和不足。
3.加强教师队伍建设
为了提高对外汉语教学的质量，加强教师队伍建设的任务迫在眉睫。在知识储备方面，教师不仅要掌握教学方法，还要有理论知识基础，掌握语言学、文字学以及文学等等知识。在能力构成方面，教师不仅要具备语言文字能力还要加强自身的外語水平，对外汉语教师要提高自己的普通话能力。在加强教师队伍建设过程中，学校和社会可以给对外汉语教师进行定期定量的培训，不断的壮大教师队伍，满足各国对教师的需求。还要增加更多的量化研究，为我们的研究寻求理论支持，提高科学性和说服力。在共性中还要寻求个性，针对不同的类型、不同国家的汉语教师，要制定个性化的培训方案，满足不同国家对人才的不同需求。从整体上提高对外汉语教师的学历层次，在扎实理论知识的基础上从事教学实践工作。
综上所述，在实际教学中除了上述问题，还存在教材混乱这样的困惑，因为国家教育部对对外汉语的使用教材没有明文规定，所以，在实际教学中还存在很多困难，如低端教材泛滥，而中高端的教材非常紧缺。鉴于这种情况我国教育部要对现行的教材实行优胜劣汰，还要要加大教材的编写力度，编写科学性实用性的教材，在此基础上还要关注其个性化的教材编写。相应的辅导材料和影像材料也是必不可少的。
参考文献：
[1]吴文杰.内蒙古高校对外汉语教学现状及对策研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，01：261-262.
[2]周丽君.浅析对外汉语教学的现状及对策分析[J].时代文学（下半月），2015，07：60-61.