【摘 要】
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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。因此,在物理教学设计中,特别要重视
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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。因此,在物理教学设计中,特别要重视挖掘教材联系生活,精心设计问题。一、挖掘教材设计问题,激发思维,突出主体
From the cognitive psychology point of view, the students need to grasp the construction of the meaning of the knowledge required careful design of the problem, the main role of the students, the teacher's leading role needs to be exquisite design of the problem to reflect. Therefore, in the teaching of physics design, special attention should be paid to excavating teaching materials to contact life and elaborate design problems. First, mining materials design issues, stimulate thinking, highlighting the main
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