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音乐是人类通用语言之一,通过在高校开展《音乐鉴赏》教学活动,引导和帮助学生掌握这门无国界的语言,同时帮助教师探析多方向输出音乐人类学内涵的途径,进而为提高《音乐鉴赏》教学质量奠定基础,也丰富了高校音乐教育课程。本文基于音乐人类学视域分析高校《音乐鉴赏》教学路径,以期进一步提高高校音乐教学质量。