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有很多证据证明大人对儿童的智能影响重大,其中最令人信服的,来自一项以“受刺激”儿童为对象的研究。拉美和另一学者法兰西斯·康贝尔研究一批贫穷家庭的儿童,从他们4个月大时开始研究。幼儿分为两组,其中一组白天在一个托儿中心内生活,有教师用游戏和歌唱刺激他们。另一组没有这些,但是幼儿时期都获得供应营养补充剂。学龄前那几年,早受教育组儿童