【摘 要】
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传统授课模式未能指导学生们对学科知识进行深度的探索,也没有立足学生基础开展针对性的课堂教学,制约最终的教学质量。所以教师需要革新之前的教学思维与具体的学科能力培养
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传统授课模式未能指导学生们对学科知识进行深度的探索,也没有立足学生基础开展针对性的课堂教学,制约最终的教学质量。所以教师需要革新之前的教学思维与具体的学科能力培养目标,给班级学生实施更高水准的知识讲解,利于他们加深对知识点的认知程度。化学和生活有着紧密的关联,所以教师可以通过实施生活化教学的方式提升知识讲解的创新性,引导高中生对课程知识进行多角度的认知,强化他们的创新意识,逐渐培养班级学生的学科素养。
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