论文部分内容阅读
文章阐述了国学教育的现状,分析了高校公开课的特点,探寻高校国学公开课开设的有效路径。试图通过:明确高校国学公开课的现实意义;把握国学教育“传”、“承”两个维度;以教研科研为依托,使国学公开课系统化;大胆创新,增强高校国学公开课的多元支撑这四个方面的思考和探索,进而推动高校国学教育的发展。