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学校基本情况
黑龙江省哈尔滨市第二十一中学，始建于1955年，现有教师194人，教学班31个，在校生1259人。学校现有省骨干教师4人，市骨干教师29人，区骨干教师45人；省教学能手5人；市学科带头人4人；中考命题、审题预备人员多名，曾有7名教师参与市中考命题工作。2010年，老二十一中和府明中学在分离了8年之后重新合并，新的二十一中学在调整领导班子和教师队伍之后，重新定位办学理念和教育教学管理模式，兼收并蓄、和谐包容，让这所老牌名校在吸纳了多元的文化之后，又重新焕发了生机和活力。2012年，以李延飞为校长的新一届年轻领导班子，带领着一支敬业爱岗、业务精良的教师队伍，锐意进取，改革创新，使学校办学条件不断改善，办学质量稳步提升，得到了更多学生、家长的青睐和社会各界的关注，前进中的二十一中正逐渐成为道外区中学教育的一面旗帜。
学校办学特色
1.构建高效课堂模式，提升师生的生命活力
知识经济时代需要在新课程背景下培养出品格健全、个性十足、发展全面的学生。随着新一轮课程改革的深入和推广，课堂作为课程与教学研究改革的主阵地，必须构建和谐、民主、主体鲜明、充满活力的课堂教学模式，这对推进新课程改革至关重要。
2.提倡以“用真爱和真知润泽生命”为特质的“阳光教育”
学校践行“成长即学习，生活即德育”的教育模式，以“阳光教育”引领德育工作。“每一位学生都是一颗藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位教师都该争取做打开贝壳让珍珠发光的人。”这是二十一中的教育箴言。学校以此为准绳提出学生的发展目标是“学会学习，学会做人，学会生存，学会创造；品德高尚，学业优秀，潜能卓越，身心健康，全面发展”。学校充分调动学生自我管理、自我发展的意识，激活学生内心的热情，使学生在张扬个性中涵养人格，培育健康个性，养成良好习惯，以德促智，全面发展，成就本色人生。
所获得的荣誉
近年来，学校获得教育部颁发的全国中小学生绘画、书法作品比赛组织工作先进集体称号，并先后被评为省一类学校、市级文明单位标兵、市教育系统先进集体、市职业道德先进集体、市教科文卫体系统工会工作先进集体、市体育卫生艺术教育工作先进集体、《走进社会大课堂》哈尔滨市中学生暑期实践教育活动先进集体、区大面积提高教育质量先进集体。
为学生的终身发展奠基，办人民满意教育。二十一中人将本着“求实、求真、求细、求精”的办学风格，在“五自教育”的引领下，以教书育人为己任，韧性奋斗，向着更高的境界迈进。
黑龙江省哈尔滨市第二十一中学，始建于1955年，现有教师194人，教学班31个，在校生1259人。学校现有省骨干教师4人，市骨干教师29人，区骨干教师45人；省教学能手5人；市学科带头人4人；中考命题、审题预备人员多名，曾有7名教师参与市中考命题工作。2010年，老二十一中和府明中学在分离了8年之后重新合并，新的二十一中学在调整领导班子和教师队伍之后，重新定位办学理念和教育教学管理模式，兼收并蓄、和谐包容，让这所老牌名校在吸纳了多元的文化之后，又重新焕发了生机和活力。2012年，以李延飞为校长的新一届年轻领导班子，带领着一支敬业爱岗、业务精良的教师队伍，锐意进取，改革创新，使学校办学条件不断改善，办学质量稳步提升，得到了更多学生、家长的青睐和社会各界的关注，前进中的二十一中正逐渐成为道外区中学教育的一面旗帜。
学校办学特色
1.构建高效课堂模式，提升师生的生命活力
知识经济时代需要在新课程背景下培养出品格健全、个性十足、发展全面的学生。随着新一轮课程改革的深入和推广，课堂作为课程与教学研究改革的主阵地，必须构建和谐、民主、主体鲜明、充满活力的课堂教学模式，这对推进新课程改革至关重要。
2.提倡以“用真爱和真知润泽生命”为特质的“阳光教育”
学校践行“成长即学习，生活即德育”的教育模式，以“阳光教育”引领德育工作。“每一位学生都是一颗藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位教师都该争取做打开贝壳让珍珠发光的人。”这是二十一中的教育箴言。学校以此为准绳提出学生的发展目标是“学会学习，学会做人，学会生存，学会创造；品德高尚，学业优秀，潜能卓越，身心健康，全面发展”。学校充分调动学生自我管理、自我发展的意识，激活学生内心的热情，使学生在张扬个性中涵养人格，培育健康个性，养成良好习惯，以德促智，全面发展，成就本色人生。
所获得的荣誉
近年来，学校获得教育部颁发的全国中小学生绘画、书法作品比赛组织工作先进集体称号，并先后被评为省一类学校、市级文明单位标兵、市教育系统先进集体、市职业道德先进集体、市教科文卫体系统工会工作先进集体、市体育卫生艺术教育工作先进集体、《走进社会大课堂》哈尔滨市中学生暑期实践教育活动先进集体、区大面积提高教育质量先进集体。
为学生的终身发展奠基，办人民满意教育。二十一中人将本着“求实、求真、求细、求精”的办学风格，在“五自教育”的引领下，以教书育人为己任，韧性奋斗，向着更高的境界迈进。