【摘 要】
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班主任在教学工作中承担着重要的责任,对班级管理、学生学习与能力培养等具有积极的促进作用。就目前国内外研究的情况来看,学者专家针对班主任的角色、工作、素质、现状以及
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班主任在教学工作中承担着重要的责任,对班级管理、学生学习与能力培养等具有积极的促进作用。就目前国内外研究的情况来看,学者专家针对班主任的角色、工作、素质、现状以及问题等开展了广泛的研究,形成了较为完善的理论研究体系,与新形势下班主任角色定位紧密结合,但是研究内容主要集中在班主任如何培养学生、提高学生的集体荣誉感与合作精神等问题上,对班主任自身集体荣誉感培养的研究几乎属于空白领域,这从理论角度为本论文的选题和研究提供了一个创新的视角。因此,班主任要正确定位自身的角色,充分发挥学校、家长以及其他社会力量的作用,在集体荣誉感方面树立相应的先进意识和境界,在接任班级时做好榜样示范作用,严于律己,促进学校构建科学的班主任办理制度,通过工作作风建设、思想建设、精神文化建设来提高班主任群体的集体荣誉感和凝聚力,为开展更有效的班主任工作创造有利的条件。
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