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通过分析和比较不同时期教育部对双师型教师内涵的规定,得出结论:具备双师型素质的教师或者既能胜任理论教学又有相应专业实践能力而无职业资格证书的教师都应是双师型教师.在此基础上,笔者对双师型教师资格认证提出几点思考.
高职双师型教师的内涵及认证探析,The Connotation of the Double Style Teachers and Analysis of Accreditation
【摘 要】
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通过分析和比较不同时期教育部对双师型教师内涵的规定,得出结论:具备双师型素质的教师或者既能胜任理论教学又有相应专业实践能力而无职业资格证书的教师都应是双师型教师.
【机 构】
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厦门大学教育研究院,福建,厦门,361005
【出 处】
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河南科技学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2004年期
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