【摘 要】
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数学是研究数与形的一门抽象的、严谨的、广泛的学科,数学的逻辑性、概括性和准确性在所有学科中是最强的。如果教师 能在初中数学教学中有意识地抓住发散思维的特性进行训练
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数学是研究数与形的一门抽象的、严谨的、广泛的学科,数学的逻辑性、概括性和准确性在所有学科中是最强的。如果教师 能在初中数学教学中有意识地抓住发散思维的特性进行训练与培养,则既能培养学生的发散性思维能力,又能提高初中数学的教学质量。因 此,教师要结合具体的教学内容,运用符合新课标要求的教学策略,培养学生的发散性思维,提升学生的数学能力。
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