【摘 要】
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针对环境工程专业核心课程学时较短和实践性较强的特点,以及目前单独应用LBL、TBL与PBL教学模式的不足,以提高学生自主学习能力和团队合作意识为目标,阐述了利用课外时间实施
【机 构】
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华中科技大学环境科学与工程学院,武昌首义学院城市建设学院
【基金项目】
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湖北省普通本科高校“环境工程专业综合改革试点”项目（2013）, 武昌首义学院教改项目（2014）
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针对环境工程专业核心课程学时较短和实践性较强的特点,以及目前单独应用LBL、TBL与PBL教学模式的不足,以提高学生自主学习能力和团队合作意识为目标,阐述了利用课外时间实施PBL与TBL组合式教学模式的过程设计;围绕环境监测、物理性污染控制工程和大气污染控制工程三门课程讨论了PBL与TBL相结合的实践教学过程,实践证明该组合式教学模式实现了＂以学生为主体,以教师为主导＂下的教学相长,可为其他实践性较强课程和专业提供借鉴。
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