论文部分内容阅读
礼仪教育是指对他人尊重及赢的他人尊重。作为21世纪的幼儿教师，让幼儿理解宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方，热情友好的习惯。幼儿园《纲要》中也明确提出：品德教育应以情感教育，培养幼儿良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿的一日生活和各项活动之中开展丰富多彩的礼仪活动是培养幼儿礼仪习惯的基础让孩子们在玩乐中学习礼仪规范，对孩子们来说，很多深奥复杂的礼仪规范，难以理解，不容易记住，所以在开展礼仪教育活动时，可以通过情境表演、儿歌、故事、歌曲、游戏等丰富多彩的形式把道理简单化，便于幼儿理解和记住。同时在幼儿园举办的活动中，加强文明礼仪教育。培养幼儿良好的礼仪习惯，不仅是幼儿身心健康发展需要，同时也是家长良好的礼仪形象，家庭的礼仪气氛是十分重要的。
为了建立一个积极的向上的班级体和培养具有良好的思想道德品质新时代的学生，以下几个方面进行探索：
一、早上的问好，要求孩子们鞠躬问好，刚开始孩子们会觉得陌生，不好意思或是害羞几乎没有孩子鞠躬问好，面对这种情况老师们觉得很尴尬，针对这个问题我们进行讨论。认为老师是孩子的榜样，可采取主动先向孩子鞠躬，这样可以消除孩子尴尬心里，还可以起示范作用。时间久了孩子们也就形成了见了老师先鞠躬的习惯。
二、吃饭是老师们最头疼的事。随着独生子女家庭的普及，现在的孩子都成了家长心中的“小皇帝”，因为从小受到过多的呵护和溺爱。不少孩子在家里是“小霸王”，在社会交往中，往往习惯以自我为中心、缺乏尊重、谦让、合作的思想，特别是一些我们平时一直强调的进餐礼仪在孩子中做的就更是不好了，现在的家长都十分注重给幼儿提供各种营养，只要孩子愿意吃就可以，根本不注重孩子在进餐时习惯培养。通过调查问卷，了解幼儿进餐礼仪方面的表现。发现孩子进餐礼仪知晓率为百分之十。我们通过家长会，让家长了解孩子在幼儿进餐礼仪方面，做到家庭学校共同教育。让家长在家起榜样带头作用，并能监督幼儿养成良好的进餐习惯。
三、教学活动是关键
1.儿歌渗透礼仪
每天来园是幼儿进行礼貌交往最好的时机。抓住了这一时机，以一首《礼貌歌》：“小朋友有礼貌，早上见人问声早；门卫员有礼貌，笑脸相迎大家早；保健员有礼貌，以礼相待你们好；接待员有礼貌，接待朋友很友好；老师们有礼貌，热情接待乖宝宝；我们大家有礼貌，争做文明好市民”。幼儿通过儿歌的提示，知道了看到谁都要说礼貌用语。孩子们礼貌交往的范围扩大了，礼貌交往的积极性也高了：门卫阿姨、园内所有的老师、阿姨，不仅随时看见随时打招呼，慢慢的孩子连离园时也不忘与老师、同伴道别。通过巧妙利用儿歌，激发幼儿尊敬老师，关爱老人，并与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2.故事渗透礼仪
在语言活动中，老师先通过谈话来引出课题，再结合生动形象的PPT动画课件，大家很感兴趣。孩子们在听故事后，老师运用完整欣赏和分段欣赏相结合的方法让孩子理解故事的情节，所以幼儿欣赏得很认真，也很投入；同时，幼儿还能积极、主动地回答老师的提问，整个活动幼儿参与的积极性很高，对故事中主要情节也很感兴趣，就不会感到“闷闷不乐”。通过故事的优势，让孩子带着好奇心、兴奋的心情，融入故事情境。这种教学法，让孩子有一个完整的学习情境，培养幼儿各种生活上的能力与经验。
3.区角渗透礼仪
整洁、和谐、欢乐的教育环境，对幼儿的成长有着很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好礼仪习惯的重要条件。如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。区角材料注重投放多元化。通过角色游戏表演，在完成真实的情景，引导幼儿礼貌待人待事。
四、与家长通过礼仪
对幼儿进行礼仪教育有助于提高家庭文明程度，变家长被动配合幼儿园教育为家园共育，孩子与家长在共同生活中互相提醒、互相监督，进一步影响整个社会的文明化进程。相信只要我们家园携手共育，密切合作，互相调整，循序渐进，从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，我们的礼仪教育一定会卓见成效。家长是学校的合作伙伴，是孩子们的第一任教师。父母高尚的情操，文明的举止，会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的，幼儿模仿性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此，我们通过家长会、微信群、QQ群等各种礼仪形式。老师与家长要多交流、多沟通，特别重视与家长联系，取得家长的支持与理解。
通过礼仪教育提高幼儿礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，让文明之花在我们校园遍地开放，社会将充满和谐与温馨。由此可見，当今社会生活中，礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用，所以文明礼貌教育须从幼儿抓起。为幼儿营造一个健康成长的良好的环境，同时进行文明礼仪教育，更重要的是让孩子有一种美德占据心灵，成为一名现代化公民。让我们的社会更加文明，更加和谐，人们的生活更加健康。
为了建立一个积极的向上的班级体和培养具有良好的思想道德品质新时代的学生，以下几个方面进行探索：
一、早上的问好，要求孩子们鞠躬问好，刚开始孩子们会觉得陌生，不好意思或是害羞几乎没有孩子鞠躬问好，面对这种情况老师们觉得很尴尬，针对这个问题我们进行讨论。认为老师是孩子的榜样，可采取主动先向孩子鞠躬，这样可以消除孩子尴尬心里，还可以起示范作用。时间久了孩子们也就形成了见了老师先鞠躬的习惯。
二、吃饭是老师们最头疼的事。随着独生子女家庭的普及，现在的孩子都成了家长心中的“小皇帝”，因为从小受到过多的呵护和溺爱。不少孩子在家里是“小霸王”，在社会交往中，往往习惯以自我为中心、缺乏尊重、谦让、合作的思想，特别是一些我们平时一直强调的进餐礼仪在孩子中做的就更是不好了，现在的家长都十分注重给幼儿提供各种营养，只要孩子愿意吃就可以，根本不注重孩子在进餐时习惯培养。通过调查问卷，了解幼儿进餐礼仪方面的表现。发现孩子进餐礼仪知晓率为百分之十。我们通过家长会，让家长了解孩子在幼儿进餐礼仪方面，做到家庭学校共同教育。让家长在家起榜样带头作用，并能监督幼儿养成良好的进餐习惯。
三、教学活动是关键
1.儿歌渗透礼仪
每天来园是幼儿进行礼貌交往最好的时机。抓住了这一时机，以一首《礼貌歌》：“小朋友有礼貌，早上见人问声早；门卫员有礼貌，笑脸相迎大家早；保健员有礼貌，以礼相待你们好；接待员有礼貌，接待朋友很友好；老师们有礼貌，热情接待乖宝宝；我们大家有礼貌，争做文明好市民”。幼儿通过儿歌的提示，知道了看到谁都要说礼貌用语。孩子们礼貌交往的范围扩大了，礼貌交往的积极性也高了：门卫阿姨、园内所有的老师、阿姨，不仅随时看见随时打招呼，慢慢的孩子连离园时也不忘与老师、同伴道别。通过巧妙利用儿歌，激发幼儿尊敬老师，关爱老人，并与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2.故事渗透礼仪
在语言活动中，老师先通过谈话来引出课题，再结合生动形象的PPT动画课件，大家很感兴趣。孩子们在听故事后，老师运用完整欣赏和分段欣赏相结合的方法让孩子理解故事的情节，所以幼儿欣赏得很认真，也很投入；同时，幼儿还能积极、主动地回答老师的提问，整个活动幼儿参与的积极性很高，对故事中主要情节也很感兴趣，就不会感到“闷闷不乐”。通过故事的优势，让孩子带着好奇心、兴奋的心情，融入故事情境。这种教学法，让孩子有一个完整的学习情境，培养幼儿各种生活上的能力与经验。
3.区角渗透礼仪
整洁、和谐、欢乐的教育环境，对幼儿的成长有着很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好礼仪习惯的重要条件。如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。区角材料注重投放多元化。通过角色游戏表演，在完成真实的情景，引导幼儿礼貌待人待事。
四、与家长通过礼仪
对幼儿进行礼仪教育有助于提高家庭文明程度，变家长被动配合幼儿园教育为家园共育，孩子与家长在共同生活中互相提醒、互相监督，进一步影响整个社会的文明化进程。相信只要我们家园携手共育，密切合作，互相调整，循序渐进，从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，我们的礼仪教育一定会卓见成效。家长是学校的合作伙伴，是孩子们的第一任教师。父母高尚的情操，文明的举止，会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的，幼儿模仿性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此，我们通过家长会、微信群、QQ群等各种礼仪形式。老师与家长要多交流、多沟通，特别重视与家长联系，取得家长的支持与理解。
通过礼仪教育提高幼儿礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，让文明之花在我们校园遍地开放，社会将充满和谐与温馨。由此可見，当今社会生活中，礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用，所以文明礼貌教育须从幼儿抓起。为幼儿营造一个健康成长的良好的环境，同时进行文明礼仪教育，更重要的是让孩子有一种美德占据心灵，成为一名现代化公民。让我们的社会更加文明，更加和谐，人们的生活更加健康。